昨天，送橙去幼儿园，在班级门口展出了课堂作业的填色作品。橙填色的一个彩色贝壳展示在最上面，老师说等以后会开辟一个更大的地方，征集小朋友的作品发布在上面。橙听到了，回到家就嚷嚷着要画画，也许是老师说的太吸引人，这是橙第一次主动要求绘画。

    都说儿童绘画时，家长不能过多干预，我觉得孩子绘画时同样也不能一声不吭，为了让孩子觉得绘画更有意思也要参与互动，不是帮他画、画样子或帮助思考，而是要启发幼小的孩子更好的扩展绘画。

    我只是把白纸、蜡笔、水彩笔、彩铅摆在他的小桌前等待着画性大发的橙宝。

    春暖花开，我现在很注重让橙观察生活细节，我提议“你就画春天吧”。

    “不要，我要画很多方形、圆形、三角形。”橙有自己的打算。这可能跟他填色都是从基础“形状”填色强化的概念,对这些形状现在很深的印象。

    橙开始创作：先一个方形→展开画旁边的三角形→看了看，自信满满告诉我这是一只小鸟→给小鸟画了眼睛和嘴巴→填色，一只小鸟完成了。橙顺手又画了一个红太阳。

    “接着你要画什么？”

    “我要画个小人！”一个红色的小人慢慢出现，橙画小人腿的时候，不小心多画了一条线。自言自语到：“我画的是一个小怪物。”然后跑到书堆旁指着《健康宝宝教育权威书》书中旁白的小怪物告诉我：“我画的是他。”然后给小怪物画上了眼睛和嘴，画上头发。

    后面本来是想画一个三角形屋顶的小房子，但是画起来感觉离小红人太近了，想了想橙干脆说：“这是小人的帽子，旁边的小鸟说‘多漂亮的人啊’。”

    我问：“他在做什么呢？”

    橙开始给小人一边画一个奶酪，一边画了一个草莓。“这些都是你爱吃的啊？”我问。

    “这个就是我，我就是个小怪物，我在一边吃着奶酪、草莓，一边牵着小鸟。”

    “牵着小鸟么？”我问。

    “嗯，牵着小鸟躺着晒太阳。”

    “他躺在哪里啊？”我接着问。

    橙接着画了一个圈圈把小人圈起来“躺在被子上舒服的晒太阳”。

     “在海边么？”

    “对，在海边。”顺势而下在小人的下方画上了蓝色的海水。

    习惯涂色的橙，在画纸上填满了海水、沙滩、蓝天。

    “海里有什么呢？”

    “海里有小鱼。”橙开始画海里的东西，画着画着小鱼被他画成了一个五边形，看样子小鱼要变身了。

    “这个是五彩龟”。橙把这个画上了五个颜色，这个比较复杂的图形，橙没有画过，但是我知道出处，这个是他玩磁力棒最爱做的形状O(∩_∩)O~

    橙在小人旁边画上了很多五彩石，橙还准备了一个放五彩石的礼盒，因为家里的石头都是有漂亮盒子装着的。

    一幅内容丰富的故事画完成了，我让橙爸拿来胶带，准备把新作品贴到柜子上，橙说：“为什么不明天拿给老师呢？”

    “咱们把你的作品都贴到柜子上，等到贴满时，你选一张你最喜欢的拿到幼儿园展出，好么？”橙很高兴，不管怎么说，只要展示出来也是很兴奋的。

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    橙给这幅画起名《海边冒险》

    根据橙描述总结的绘图故事：小怪物橙宝在海边一边吃着奶酪、草莓，一边牵着小鸟在海边沙滩上晒太阳，为了遮阳，带上了小帽子。旁边的小鸟说“多漂亮的人啊”。

    小怪物橙宝身边的五彩石吸引了海中一只五彩龟冒出了海面。后面将发生什么呢？

    一段海边冒险记即将开始O(∩_∩)O~还是未完待续的故事。

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    橙的感觉是发散的，绘画也是偶成的，在儿童画里没有错误，出现笔误也有自己新的理解。他向往自由的空间，第一个画的就是小鸟，所有的事物都去拟人化，他喜爱的都去表现描绘出来。对大自然也是充满爱，和温暖的，他喜欢运用红和橙色绘画主要事物。我问橙：“你没有去过海边怎么知道海边是这样呢？”他说：“我看见过‘海河’，而且书里和电视里有啊。” 画着这个时，橙还问我“为什么夏天游泳的泳池里没有鱼？”我说：“因为那是人工泳池，真正的湖泊和海洋还有水族馆才有鱼。”所以我为了让他明白“海河”、“泳池”跟“海”的不同，准备今年多带橙自己看看外面的世界。多看多感受，才利于孩子的身心发展吧。（昨天画了3张画，明天再写后面的）