昨天在某班上课，逻辑推理训练课。

分层次教学，从最简单的题目开始引导学生感悟思维方式和学习方法。

当最简单的题目出现后，学生都很激动，纷纷举手要回答，甚至有学生边举手边喊出答案。我听见大部分答案都是正确的。

突然，有个男生冲到讲台上，非常兴奋地对我说：“老师，让我讲这道题吧。”

还没经我同意，他就已经走到大屏幕旁，对着屏幕上的题目开始讲解了。学生们都安静下来，我也就没再说什么。

让我万万没想到的是，这个平时很聪明的孩子，居然在陈述答案理由时黑白颠倒，是非不分，引得教室里阵阵哄堂大笑，最终他非常得意地报出了一个错误的答案。然后他很开心地走回自己的座位，全班同学仍在大笑不已。

我感觉到他是故意在捣乱，凭他的智商绝对不可能错得这么离谱，但此刻我不便揭穿他，于是有了下面的对话——

我笑着说：哇，你的想象力还真是强啊，你居然可以有这么神奇的解释。你太牛了！

该男生得意，全班继续哄笑。

我突然一脸认真严肃的表情，说：不对，不对，我发现了一个很严重的问题。

学生听我这么一说，都安静下来。

我继续很认真严肃地对着那个男生说：你真的是这么想的吗？

该男生很得意地点点头，说：是啊，我就是这么想的。

我一连重复了三遍这个问题，他重复了三遍这个答案。

我一脸惊愕，紧张地说：啊？你真是这么想的啊？那就麻烦大了。

学生们都觉得好奇怪，问我怎么麻烦大了。该男生也表示出一脸诧异。

我继续很紧张地说：我这个人是个很认真很严谨的人，我会把你们说的每句话当真的。这道题这么简单，幼儿园小朋友都能答对，但如果他真的是这么想的话，我就得好好鉴别一下他在逻辑推理方面是不是还没有成长起来，怎么还不如幼儿园的小朋友呢。这是一个很严肃、很严重的问题啊。

学生们都听懂了我的话，顿时哄笑了起来。

我立刻走到该生的座位旁，继续很认真地问他：你认真地想一想，你的答案真的是这么想的吗？我可是很认真的哦。给你最后一次机会，谨慎地告诉我和同学们，你真的是这么想的吗？

该男生立刻使劲摇头，大声地说：我不是这么想的，这不是我想出来的，是我同桌这么想的，是他告诉我的，他不敢上去说，所以我上去说了。

他同桌立刻拍他打，怪他上去捣乱了。

我立刻长吁一口气，从紧张状态变成放心状态说：哦，这样啊，你吓死我了，我还真以为你的逻辑推理水平还不如幼儿园小朋友呢。原来你真的不是这样想的啊，那你为什么要冲上来这样说呢？

该男生很惭愧地说：我觉得好玩，所以想逗大家乐一乐。

我笑着说：原来如此啊，你只是想把快乐分享给大家，但是你想过没有，如果每个同学都像你这样想，这样做的话，咱们的课堂接下来会是什么样子呢？

他立刻认真地说：老师，对不起，我下次再也不这么做了，我错了。

我说：嗯，知道错了就好，以后我希望听到你更有智慧的回答。

他使劲点头表示答应。

我转向全班学生，说：我们每一个人的言行时刻都代表着自己的形象，你做了什么样的事，别人就会把你看成什么样的人。尤其是我，我特认真，我会把你们每个言行当真的哦。

学生们都会意地笑了。

接下来的课上得比以往更顺利，更快乐……