开学前，老师朋友向笔者传授了「六不」：不要与学生关系恶劣、不要给他们太大压力、不要迫他们交功课、不能骂他们、不能令他们的自尊受损、不要被投诉。心想：「今天的学生真叹，为人师表真难!」

教育局日前推出新措施，减少小学的考试数目，声称为了减轻学生的压力。他们的动机很简单，在这个「以客为尊」及「会投诉的人永远是对」的年代，学生和家长固然不会承认自己有问题；另一方面，官员又怕被投诉和「背镬」，于是他们宁愿降低教学水平，牺牲未来，也不愿见到一桩事故、以及收到一宗投诉。但问题是，学生们最大的压力究竟从何而来？真的是学校的功课和考试吗？还是来自家长们安排得密密麻麻的课外学习、誓要拿自己跟其它孩子比较的压力？又抑或，是家长过份保护儿童，令他们以为自己生活在乌托邦，结果连一丁点压力也承受不了？

压力某程度能催促人类成长，因为我们都是天性懒惰的动物。老师没有要求，怎会有人做功课？没有考试，怎会有人主动拿起课本温习？没有竞争比拼，怎能逼出一个人的斗志和潜能出来？动不动就以压力太大作为借口，而拒绝成长，损失的其实就是学生自己。如果日后他们有能力承担还好，若然像欧洲国家般，最终培养了一班承受「零压力」的「大食懒」出来，还反过来指摘教育界没有好好栽培他们，或只管大骂社会和财团欠了他们，每日怨天怨地，坐食山崩，请问谁来替他们「付账」？欧洲的恶梦已不能逆转，可悲的是，我们的决策一族不单没有引以为鉴，更反而带领我们走向同一个终点。香港的未来，实在不敢想象。