女儿从学英文到今天，我始终坚持让她读英文原版小故事，不读英汉对照的书，就在她学英文的过程中，记一些小笔记，主要是单词，也从不让她在单词下加注中文释义。我认为，既然学英文，就保持英文的语境，尽量感受英文的行文，不要用汉语来干扰英文的吸收，在她大脑里划分出英文的区域。

今天整理了一下，发现，女儿已经读了不少的英文故事了，特地拍照以作纪念

这本是女儿的最爱。I love it most.

字体大，图画美，语言生动，符合孩子对海龟的认知，利用阅读能力培养，美中不足，没音频。

但我还是解决了这个问题，那就是我自己录音了，哈哈哈。

这是一套阅读丛书，二级共20本，每本都配有磁带，质量很好，每盘磁带女儿都是精听，对听力和语感培养非常有好处。

这是清华大学的一套分级阅读教材。

这个女儿不太愿意读，因为动词太多，超出了她目前的单词掌握范围，而且全部是过去式，这对女儿也有点难度。

这其实是我的一套科普读物，但女儿挺爱看，也能认识一些词，也就凑热闹的看了一些。

这是朋友从加拿大给女儿带回来的，故事很有意思，我看了一遍，但对女儿稍有难度，生词太多，我把书放起来了，准备挑其中的重点词，先交给她，等她掌握差不多了，再看就会觉得有意思啦。