有的时候，我觉得教育孩子，同管理员工一样，因此，管理上有很多东西，可以借鉴到孩子的教育中来。这个世界的很多东西都是相同的，有三句话，让我印象非常深刻：

1，李冰说的：深挖滩，低筑坝。

怕水流出来，把坑挖深，让坑能装更多的水。水还是可能会留出来，因此，不要筑太高的坝，这个时候要疏导。越堵越控制不住。

借鉴在孩子的教育上，就是给孩子更多的空间，但是要有必要的规矩来控制孩子，规矩不能太多，太严格。这也不行，那也不行，就会出问题。

2，任正非说的：把决定权留给最接近炮火的人。因为只有他们才对战争最有体会，最有直观的感受。孩子的成长也是一样，所以多给孩子一点自主权。

3，还有一个，我一直记不起来到底是谁说的，但是，我认为深得管理的精髓：纵观中国的企业，几乎都是独裁统治才发展壮大的，几乎都是民主讨论才灭亡的。

对孩子的教育，任何时候，都是考验家长对度的把握，少有偏差，就差之毫厘，谬之千里。

所以，不管你坚持什么样的教育理念，一定都不要把这个理念发挥到极致，让你无可改进，这样很可能就会走向与你预期相反的极端。一定要给自己留有改进的余地，就是说要采取中间的政策。

比如，现在的大部分家长都经历了“爱和自由”的阶段，还有快乐教育的阶段。但是，最后家长都会发现，单纯的爱和自由，会让孩子自负，难以管理；单纯的快乐教育，会让孩子错过很多。

惠普有一个案例，我认为完全可以借鉴到孩子的教育中：

有个员工要出差，他不了解自己的标准，就跑去问领导：你看我这次出差要借多少钱？领导很诧异，说，你自己觉得多少钱合适就借多少钱呗。员工还是没明白，他又问：那我可以住什么样标准的房间，坐什么样的交通工具，吃什么样的饭呀？领导更惊奇了：这个为什么要问我，你觉得怎么合适就怎么办呀。

这个例子说明，要给员工最大的信任和自主权，但是，一切信任和自主权都是在一个高压线之下的，一旦触犯了这个高压线，则罪不可赦。

因此，让孩子知道规矩的不能变通和给孩子自由和民主，给孩子最大的自主权，并不是一对矛盾。

孩子就像一个在黑夜中摸索行走的人，他看不清前面的路，只能自己去尝试着迈步，这个机会，大人要给孩子。不能因为嫌他走得慢，不安全，就拉着他，用自己的眼光，为孩子探路。

但是，如果大人知道前面有危险，大人还不制止，还让孩子自己去摸索着往前走，那就是不负责任了。

所以，父母的责任就是给孩子一个安全的范围，让孩子在这个范围内去摸爬滚打。