轻松&自由的识字法

                     文 笑晨阳

   儿子从什么时候开始识字的？记不清；认识多少字啦？没统计——之所以这样，是我没有把识字当成一种任务。就是在这种心态下，儿子不知不觉认识了很多字，而我们母子在其中感到的只有快乐、轻松和自由。

 回顾儿子的识字方式，大概有以下几种。

（一）读儿歌——做启蒙

儿子很小的时候，我们开始读儿歌给他听。小家伙常常能够静静地听完整本书。后来会经常冒出一两句，甚至自己“改编”儿歌：“大芒果，甜又甜；人一吃，就过敏。”就是儿子的“杰作”。也许就是这样日积月累，培养了儿子对书的兴趣吧。

（二）看到汉字就读给他听——识字的开始

大概在儿子一岁多的时候，每次出门，看到汉字，我就指给他看，说一句含有这个字的儿歌或者是和实物联系起来。这样做，汉字就是某个具体的东西或者行为，不再抽象。开始儿子不习惯，并不配合，但我没有放弃——当然绝不会强迫。我指着“汽车”这两个字，问：你知道这是什么吗？就是你手里的“汽车”，等等。和自己喜欢的东西联系起来，容易激起孩子的兴趣。

上幼儿园之前，这是儿子识字的主要方式。因为我的坚持，儿子走在路上时，对广告牌、公交车等有字的东西总是很感兴趣，遇到不认识的字就问——这也许就是识字习惯的养成吧。

（三）识字卡片——大量识字的基础

上幼儿园后，这种方式显然不合适了。

儿子经常在家说班上小朋友的事，于是突发奇想：把小朋友的名字写在卡片上，贴在墙上——这是此法的开始，没想到一发不可收拾。

我经常“骗”儿子识字：“腾腾， ‘林毅夫’在哪儿？”或者是“噢，‘林毅夫’不见啦。是不是回家啦？我们一起找找吧。”于是就“帮助”儿子在那一堆名字里开始找。

在这个过程中，深切感受到：和小孩子说话，也要特别注意方式。

同样的思路，我把儿子痴迷的“托马斯和朋友”里面的人名也贴到墙上。

为了帮助儿子尽快记住，经常使用联想法。教儿子认 “爱德华”时，告诉他这是“肯德基”的“德”等——和他喜欢的或是熟悉的名字联系起来。后来儿子也形成了这样的习惯，看到“李家凉皮”，激动地喊 “那是‘李浩明’的李”。这种方式看似简单，其实也是有着复杂的心理过程：孩子会在短时间内把注意力集中到这个字上，同时会在大脑中把这个字再回忆一遍，并且联想到了其他相关的字。

之所以写下“托马斯和朋友”里面的人名，因为这是儿子喜欢的。因为喜欢，当我写这些名字时，儿子会主动地看着；因为喜欢，我读的时候他会认真听；因为喜欢，他会经常站到那些卡片跟前主动问我。有这这三点，识字的效果好很多。

（四）充分利用小白板——丰富识字内容

对于小白板的利用我有两点体会。

1写下生活中出现的“新词”

买回小白板的时候，我并没有想好如何使用它。后来发现，儿子经常会问我某个词的意思。开始时只做个解释，后来就先把词语写在白板上，然后解释给儿子听。写完之后，再重复一遍。为了增加识字的趣味性，“复习”时我指着某个词，让儿子来“表演”，或者自己“表演”两个动作，让儿子选择符合词义的——不但对识字很有用，而且有助于词语的记忆。

“联想”法经常使用。小白板常常出现这样的“图画”：

                     着  感               

火  冒  三  丈

                  车  烟      量

    2对字加以区别。

随着儿子识字的增多，小白板的这个用处越来越明显了。比如说“里”和“理”等等。

（五）写下旅程路线

一种很有效的方式。

1老公每次出差后，我都会在小白板写上行程安排。比如老公到雅加达：家——咸阳机场——深圳——雅加达——公寓。在每条横线上再写上乘坐的交通工具。

2我们的旅行路线。可是较远的旅行，也可以是远足。

3一天中去过的地方。从出门到回家，去了哪些地方，怎么去的，都写下来。看着这个“旅游路线图”，可以让孩子讲一讲这些活动。一般都是我和儿子一起回忆，边回忆边写，顺带着问一些相关的问题。我想这有助于孩子表达能力的培养；帮助孩子形成清晰的思路；有助于孩子认识路线、熟悉环境。

（六）电脑的应用

 儿子喜欢敲击电脑键盘，我就把一些字作成幻灯片，好奇心很强的儿子就不停地敲击键盘，看不同颜色的字蹦出来。儿子还喜欢在QQ上给老公“留言”，我就和他一起“乱敲”一气。

（七）其他

 1在家具上写下家具的名称。

2在活动地写下活动名称。在儿子的床头我写了“睡觉”和“起床”。晚上讲完故事后，就指着“睡觉”提醒儿子，早上指着“起床”了。后来儿子熟悉了，变换方式：故意指错，或者问“现在该干什么啦？”（后来又增加了他听过的故事的名字。）

在卫生间的镜子上，贴上这些字：

    刷牙

    洗脸

        请

   节约   浪费

水   时间  牙膏

洗脸前，我指着卡片说：腾腾小朋友肯定是 “节约”而不是 “浪费”水、时间、牙膏，对吧？

在识字过程中，有两点我觉得要强调一下：

1识字要随时随地。在家时，小白板和识字卡都很方便；出门时随身带着笔和纸，因为儿子经常会问我某个字怎么写，或者是认错字时方便纠正，当场纠正往往会事半功倍。

2不要把识字当成一种任务，更不要和别的孩子比较。有一次看到一个3岁的孩子已识字几千，不由得为儿子着急，结果差点使儿子失去了识字的兴趣。

不管哪种方式，有一个步骤是必须的：重复。当你不去计较自己重复了多少次的时候，你就会看到孩子的进步。

想让孩子学得轻松，我们就得做个有心的家长。对于孩子的学习：“生活即教育”是最好的总结。

这些都只是方法，其实操作起来，每天只有几分钟的时间，在儿子不知不觉中就认识了一两个字或者是三四个字。更重要的是培养了孩子对文字的兴趣，我想对于培养孩子对书的兴趣也是有帮助的。儿子就很喜欢书——当然是让我们给他读。

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