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《弟子规》，很多爸爸妈妈、老师都教孩子读过。它是清代的李毓秀在“三字经”的基础上根据传统对童蒙的要求，结合他自己的教书实践，写成了的，《弟子规》原称《训蒙文》。三字一句的弟子规精练简短，三字之中含义不浅，对于小朋友来说虽然读起来琅琅上口，但是要很快理解并非易事，所以每每给孩子读弟子规，还是需要爸爸妈妈、老师用白话文再翻译一番。

但是直译也有其局限性，白话直译，孩子当时能理解了，却不一定能深记。没想到，如今有了根据“弟子规”的文字编写的童话绘本。以童话的形式来解读对孩子来说显得有些深奥的弟子规，更易理解，也更乐于理解。

这一本叫《找不到的衣裳》，它选取了《弟子规》中的“置冠服，有定位；勿乱顿，致污秽。”而改编此文。根据弟子规这个原文直译，是“摘下来的帽子，脱下来的衣裳，要定位放置；不要乱放，以免衣帽弄脏。”

《找不到的衣裳》说的是叫“白眼圈”的兔子找不到自己的衣裳了，到处找也没找着，它问了许多别的小动物，那些小动物们说可能在某个地方，为什么它们这样说呢？因为以前“白眼圈”就曾把衣裳落在那些地方了，但是“白眼圈”找了那些地方，也都没有。后来终于在鹅大婶那找到了，可是又被风吹走了，最末是“斑点点”帮它找回来，还给它的。找衣裳这件事一波三折，“白眼圈”再也不敢乱扔衣服了。不穿的时候，就把衣裳挂在衣架上，很爱惜。

给宝贝读了这个故事，宝贝听得很认真，因为她其实也有乱扔衣服的坏习惯呢。不仅是衣服，平时玩过的玩具，有时也不会及时收拾妥当。正好通过读这本书，把这个道理灌输给她。在读的时候，我们没有直接说不能怎么样怎么样。而是通过读书的口气，让宝贝感受到了小兔子找不到衣裳的焦急，还有它的那些朋友们说可能在哪里，说明“白眼圈”真是很马虎，曾经弄丢了好几次衣裳。宝贝听着，说它真不乖。是啊，小朋友心中也有杆秤，他们也知道以这些好坏习惯来衡量一个小朋友乖或是不乖呢。在故事里将这些道理渗透给宝贝，相信她能够明白并养成好习惯。

书的封二，记录了这本童话绘本，选取自弟子规哪段文字，以及内容简介、书中角色介绍

白眼圈找不到自己的衣裳，着急的样子。

白眼圈找了很多地方，没找到衣裳。后来，找到了，可是一阵风又把衣服吹走了。

后来，白眼圈就很爱惜它的衣裳了，把它们挂在衣架上。

书的最后一页，说明了这个故事的道理。

告诉读者要“养成整洁有序的好习惯”，还给小朋友们设置了一些小问题，可以让小朋友边读边思考。

这样本土的绘本挺好的，虽然可能还处在起步的状态，希望能越来越多，可以让小朋友读到更多更好的本土绘本故事。

这本书的编者很用心，书的四角都是圆角设计，不会刮伤到小朋友娇嫩的皮肤。

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