中秋节（一等奖）

小学部（三5）班   沙长蒴

中秋节是我国的四大传统节日之一，是个团圆的日子，我特别喜欢中秋节，节日的气氛让我感觉到一丝丝温暖。
    期待的中秋节终于到来了，我们全家人分工，爸爸妈妈做月饼。我和弟弟打扫卫生，不一会，弟弟的小脸红扑扑的像红苹果，累的满头大汗，我们仔细的把角落里都打扫干净了……。我和弟弟打扫完卫生后，一起去帮爸爸妈妈做月饼，我和弟弟负责扣月饼模型，妈妈做的月饼馅，有蛋黄馅的，有豆沙馅的，还有五仁馅的，形状各不相同，有花儿形状的，有蝴蝶形状的，还有小鸭子形状的，特别美观。不一会一屉屉月饼出炉了，我实在是忍不住了就偷偷吃了一个，真的是太好吃了，不料还是被妈妈发现了。突然妈妈大声呵斥道：“是谁偷吃了月饼？”“嘿嘿……, 不……不，”我说，“不是我偷吃的是弟弟。”妈妈说：“不是你偷吃的，你结巴什么啊？”，妈妈说我是个小馋猫，不一会，我们的月饼就开吃了，我们边吃着团圆饭，爸爸边给我们讲述着嫦娥奔月的故事，传说有一对夫妻，丈夫叫后羿妻子叫嫦娥，因为后羿射下了九个太阳，获得了仙丹。他交给嫦娥后，便出去打猎了，没想到有一人知道了此事，便威胁嫦娥把仙丹交出来，嫦娥在逼迫之下吃下了仙丹，飞向了天空。我们听的津津有味。
    晚上我们全家来湖边赏月，好美啊……难怪古人把一轮明月比如玉盘，那皎洁的月光照耀在湖面上，像一面闪闪发亮的镜子，月亮好像在水中，一阵微风吹过，湖面上犹如无数条银蛇在游动，打破了平静的湖面。    
    全家人聚在一起过中秋节可真开心啊！期待下一次中秋节的到来。

点评：这篇作文主要围绕中秋节的月亮展开细致描写，让读者感受到中秋节的热闹及节日氛围。

指导教师：任丽元

 过年啦

小学 三（2）班 翟诗媛（二等奖）

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”每到春节，我总会想起这首诗，这不又过年啦！

过年最幸福的是家家户户的吃年夜饭，非常丰盛。过年那天，爸爸妈妈带着我来到爷爷家。还没进门就闻到了扑鼻的香味，原来爷爷奶奶已经把年夜饭做好了。有酸酸甜甜的糖醋排骨，有香糯可口的红烧带鱼，有又酥又脆的油炸春卷，有又红又大水煮大虾，还有包好的各种馅儿的饺子……好吃的太多了，看的我只流口水。爷爷奶奶招呼我们大家都坐下，我夹了一块糖醋排骨先给爷爷，又夹了一块红烧带鱼给奶奶，然后祝他们新年快乐，爷爷奶奶都开心的笑了，我自己也夹了一块糖醋排骨笑眯眯的吃了起来。

过年最热闹的是除夕夜里放烟花。各种烟花爆竹汇成了一幅美丽的画卷，像我们夜里做的梦境一样美丽！

过年还有最最开心的事情就是我们小孩子收红包了。每到过年，我们小孩子就是尽情的吃着好吃的，玩着好玩的然后收着大人们给我的红包。爷爷一个、奶奶一个、姥姥一个、姥爷一个、小姨一个……哈哈，红包太多了，一会儿收了十几个，我太高兴了！

过年啦，真开心啊！

点评：小作者运用排比，引用诗句，语言由美，过年的喜庆被描写的淋漓尽致。                                                 指导教师：王明爽

 清明节

小学 三（2）班 吕昊鑫（二等奖）

“清明时节雨纷纷，路上行人欲见魂……。”又到了一年的清明节，我想起了过世的太奶奶，今年是特殊的一年，因为有新冠病毒，学校没有放假，所以也没能回去给太奶奶扫墓，但是我心里还是想着奶奶。啊！太奶奶我太想您了……

我回忆起了太奶奶在世的情景“赶紧写，臭小子，我给你扇着扇子你都不好好写。”然后我扭头看了一下满头大汗的太奶奶，我说，好吧好吧，我快点写您就别再唠叨了。”每次我回家太奶奶总是把好吃的都留给我，腿脚不方便也会一瘸一拐的给我忙这忙那的。现在想起来总是特别愧疚。

清明是扫墓的节日。我们来自父母，父母来自祖父母，祖祖辈辈总会有根，总归有缘，这就是融入血脉的眷恋，是我们的来处。有人烟处，必有血脉传承，所以清明节就是咱们中国人自己的感恩节。不管是谁，多么伟大，这世间终将忘记你的存在，当你明白了从哪来到哪里去，我是谁，便豁然开朗。

 清明祭祖，彰显的是一种血脉的传承和责任，是感恩是哀思，清明更像是一种精神……

点评：小作者字里行间透露出对太奶奶的思念，后面则深化了主旨，江青了清明的意义。

                                                  指导教师：王明爽

我的动物朋友（一等奖）

四2姜春梅

    我家有一只蓝猫，它是我的妈妈在我生日时，送给我的生日礼物当时我特别开心。

    别看它叫蓝猫，它的毛发的颜色却是灰色的，它有着水汪汪的大眼睛，几根微翘的胡须。它在我们家拥有着睡觉大王”和笨猫还有小淘气”这三个称号，先来介绍为什么叫它睡觉大王”吧。在白天我们一家都需要时刻监督着它有没有睡着，因为它一旦睡着别说我叫它了，就连天上的神仙来了，它的。眼睛也仍然在紧紧地闭着。如果它是从晚上10点开始睡那么等到次日的下午1时，它连一点睁眼的迹象都没有。

    既然睡觉大生”的标号介绍完了，那我们就按着来介绍为什么叫它“笨猫”吧!

    在我老家的院子里有一个老鼠穴。每当我回老家时，它最感兴趣的事就是捉老鼠了。每当看到它捉老鼠时，我都想笑，它死死地盯着老鼠手却不由自主地挥自了空气。没错在它捉老鼠的二十次中，它连一个老鼠都没有提住。所以我给它起了第个称号“笨猫”!

    现在第一个和第的称着都说完了，那我来介绍最后一个称号一小淘气。

    别看它捉老鼠时，动作这么笨拙，可是它要出去玩时，就仿佛铁了心一般，就算是如来佛组来了的话也根本镇不住它的倔脾气。它在家时，就可以把家里包得像垃圾场样凌乱不堪。

    同学们，听了我的介绍你们觉得我家的蓝猫可爱吗?

点评：小作者巧妙运用过渡句，真正做到了学以致用，我们四单元的文章的特点就是用具体事例表明特点、观察细致、结构清晰，老师在字里行间感受到了你对蓝猫的喜爱之情，并且文章富有趣味性，通过你的作文，老师感觉到了你是个心思细腻的孩子。

                                                      指导老师：肖丽飞

我的动物朋友一小乌龟（一等奖）

小学2018级（四1）班    王苗苗

前些天，爸爸出差回来时给我带了一只小乌龟，把它放在了我们家的鱼缸里。

初次和小乌龟见面时,它把头和脚都缩进了坚硬的绿壳里,就是不肯出来见我。小乌龟非常漂亮,它的硬壳好像是用菱形的瓷砖拼成的，壳呈半椭圆形，很像古代武士的铠甲，更像一个能活动的碉堡，既利于防守又能进攻。它长着蛇头一样的脑袋，动作缓慢,非常惹人嘉爱。我立刻就想和它交朋友。

小乌龟不但惹人喜爱,而且吃食也非常有趣。它吃食很复杂,小鱼、小虾、田螺肉都是它的主食。蚯蚓是它的“滋补品”。它的嗅觉很灵敏，当我把蚯蚓放入鱼缸时，小乌龟先是按兵不动，愉偷地观察情况,确定没有危险后，它就迅速用尖尖的嘴把蚯蚓咬性，猛力一吸,蚯蚓就变成它的口中餐了。

如今,小乌龟长大了一些，每次我们都会玩 得很高兴，我越来越喜欢这只小鸟龟了。

点评：文章语言生动有趣，抓住了小乌龟的外形和吃食有趣等特点，刻画了一只可爱的乌龟形象，表达了对乌龟的喜爱之情。  

指导老师：宋玲玲

 小白兔

小学2018级（四1）班   任丽君（一等奖）

一天，爸爸从宠物店买回了一只小兔子，我顿时欣喜若狂。

它那雪白的皮毛衬着“红宝石”似的眼睛，一张三瓣嘴，一个可爱的小鼻子在那儿不停地嗅来嗅去，十分温顺。看着它那可爱的样子，又浑身雪白，我给它起名叫“小雪”。

“小雪”喜爱吃胡萝卜和白菜叶。每当我走进厨房,它就知道要吃饭了，当我把菜拿在手中向它走去时。它总是一跃而起，从手里夺过蔬菜后再大口大口地吃起来。可是吃完与它还是感觉饿。四嘿!真是个小吃货。

一做完作业,我就把它放出来，让它跟我玩，好让它"减肥”。有一次,它真的令我哭笑不得。它失踪了!害得全家人在桌子下、床底下、被子里都找遍了，结果连根兔毛都没见着。后来,我们在厨房的菜柜里找到了!不用说，一进菜柜就知道在偷吃蔬菜。

还有一次，我写作业时找橡皮，发现它被“小雪”当成了玩具。我连忙夺过来，“小雪”意识到要挨打，立马蹲在我面前，好像在说“我错了，小主人。”从那以后，只要我的东西不见了肯定就是“小雪”拿去玩了。

这只小兔子真不让人省心呀!

点评：文章语言生动有趣，抓住了小白兔外形、吃食和贪吃等特点，刻画了一只活泼可爱的小白兔形象，字里行间充满了对小白兔的喜爱之情。

                                             指导老师：宋玲玲

我家的小狗（一等奖）

                                         四(4)黄景昕

每个人都有自己的喜欢的小动物，我也不例外，我最喜欢的就是我家的小狗——小黑。

至于它为什么叫“小黑”大家应该都知道吧！没错，就是因为它全身上下都是黑色的！我家小黑的毛发黑得发亮，眼睛水汪汪的像两颗玻璃珠似的，两只耳朵常年竖立着，看起来十分警觉，一条尾巴长长，看起来毛茸茸的，让人忍不住想去摸一下。

我喜欢它可不仅仅是因为它长得好看，是因为它很聪明还十分忠实。

有次，我和小黑一起出去玩，回家时才发现我没拿钥匙“妈妈也不在家，该怎么办啊？”我正在想着办法时，小黑却咬住了我的裤腿，示意我跟它走，最后小黑帮我找到了妈妈。

还有一次，我去上学到了校门口才发现没拿语文作业本，就在我着急时，我看到妈妈一路小跑的来到了学校手里还拿着我的语文本，放学到家，一问才知道，原来是小黑发现了我放在桌子上的作业本，那次真是多亏了它。

这就是我家的小狗，它聪明、机智、可爱，怎么样同学们我家的小狗你喜欢吗？

点评：文章开篇点题，说出自己喜欢的动物是小狗，紧接着写出小狗可爱的外形和聪明机智的特点。最后总结全文，点明中心。

                                        指导老师：陈春景