中国的教育，虽然口号上喊的是素质教育，可无数的练习册、无数的考卷、无数的背诵，走的，依旧是应试教育的老路。

     从昨天到今天，和帅叔也谈了谈我自己从小到大的经历过程，回忆到美好的东西，总有那么些说不完的话，那些珍藏一辈子的美好回忆。

     从小到大，并不是一个好学生的我，在初三的时候，自告奋勇，当了新开课程-化学的课代表，姓金，老师年纪不大，刚从师范毕业不久，一些理念，一些方法，让我们犹如在污浊的空气里呆久了，一下走到茂密森林里一般的舒畅，虽然才是14，5岁的学生，但老师在课下，不再是老师，而是大朋友，和我们一起打乒乓，打输了，照样趴地上做俯卧撑，而他的化学办公室，也成了我们免费的实验室，只要想去，那些个瓶瓶罐罐，可以让你玩个够，就是这样的环境，让我对化学，养成了浓厚的兴趣，一直影响到我以后的求学生涯。

    初三到高一，是整个包括大学四年在内的，最快乐的时候，虽然升入了市重点高中，但成绩不佳，到的是平行班（也就是最低层次班级），老师队伍，也是除了语文老师，全都是刚毕业不久的大学生，可那时候，却是我最快乐的时候。

    怎么个快乐法？上历史课，不喜欢听，你可以做物理作业，只要理由充分，老师非但不批评你，还会大肆表扬你；对做火箭感兴趣？好！老师专门给开辟了一个课外实验小组，还提供一切能提供的实验原料，教室的后阳台，成了我的实验基地；对老师的教学方法有置疑，或者你对某篇课文，有自己的看法，想告诉同学，完全可以，老师可以让你成为小老师，为同学们讲解课文；对现有的语文教育，语文老师也有不满，于是，把几个对新式教育感兴趣的同学，都叫上，每天晚上，到办公室，可以和语文老师探讨尼采的激情哲学、探讨自古小人做皇帝、探讨古文观止，一切的一切，都是语文书上没有的知识；就在我们班，就在我们班的后黑板上，平时的时候，完全空白，供同学们写自己想写的东西，或者涂鸦，而期末考试过后，除了在后黑板上，表扬名列前茅的同学，还会表扬上排名虽靠后，但仍然进步巨大的同学，让每个学生，都感觉自己在老师的关注之下，而名次的排名，更是闻所未闻，由于班主任是个球迷，于是，每个同学，根据排名，有了自己的足球称号，比如，第一名是男同学，就是足球先生，若是女同学，则是足球小姐，第二名是足球宝贝...........以次类推，不管你排在什么地方，都有你的大名。

    时间匆匆，现在早已不是当年的火药渣子满手的中学生，而是大学都即将毕业的实习生，不过那段经历，影响不只那时，而是今后，永远永远。