第七单元

课题

小小讲解员

主备教师

郭艳琴

课标及

教材分析

能表的有条理，与其、语调适当

培养学生根据需要收集有关材料的能力,初步学习如何列提纲，提高学生的口语交际能力。

课时

教学

目标

1.通过交流，培养学生根据需要收集有关材料的能力。

2.学习如何列提纲。

3.提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。

教学

重点

培养学生根据需要收集有关材料的能力,初步学习如何列提纲，提高学生的口语交际能力。

教学

难点

培养学生根据需要收集有关材料的能力，初步学习如何列提纲。

教具准备

搜集相关的资料。

导学设计

学生活动

二次备课

一、谈话激趣，导入课题。

1.复习激趣：

同学们，在第七单元，我们学习了三篇文章：《威尼斯的小艇》《牧场之国》和《金字塔》，这三篇课文的作者分别从不同角度引领我们领略异国风情。谁来说，通过三篇课文的学习你都了解到什么？

2. 谈话揭题：作者们是这样介绍他们笔下的三个地方的。学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……请你选择一种情景，做一名小讲解员。（板书：口语交际——我是小小讲解员）学生齐读课题。

二、明确交际要求。

1.读教材103页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？（小组长根据学生的发言进行整理。）

2.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。

交际要求

（1）选择合适的材料并恰当地组织在一起。

（2）列提纲，按照一定的顺序讲解。

3.互相交流：要介绍清楚一个地方，要注意哪些方面？（全班交流，教师评议并小结。）

选择位置：家、博物馆、教室……

确定顺序：观察顺序、从外到内、从下到上……

确定内容：结构、外观、功用……

讲解技巧：抓住特点、多个角度、采用不同的说明方法

提纲赏析：

三、互相交流，汇报交际。

（一）准备工作。（板书：准备工作）

1.确定主题  准备资料

2.整理提纲  自己试讲

3.小组交流：小组内同学互相交流，互相补充，互相评议，评选出最佳讲解员。

（二）全班交际。

1.对讲解员的要求：

2.对其他同学的要求。

3.教师小结。

先是小组里交流，然后，全班自由表达见解。学生可从总体上来讲，也可以结合某一篇文章，或某一片段，某一细节来谈谈自己的阅读感受。

 尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。

讲解的时候，条理要清楚，讲解的语气、语速要适当，还可以用手势、动作、表情帮助讲解。

为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，画出参观路线，附上注解；还可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。

板

书

设

计

口语交际：我是小小讲解员

1.准备工作：确定主题  准备资料

整理提纲  自己试讲

2.展示交流：条理清楚 注意语气 语速适当

做成展板 画出路线 附上讲解