作者：**虚（蛋黄派操盘    第23期学员）

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作者是名校大学毕业，金融专业，又在私募基金做研究工作，对资本市场的思考和探索比较多，也是本期最比较勤奋的学员之一，悟性也比较高，做出的资金曲线漂亮，值得我们学习。

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      找到适合自己的投资体系，和自己的作息时间、性格、家庭财富状况相匹配的投资体系，这里以蛋黄派操盘为例，我认为这一整套交易体系兼具了逻辑的合理性和可复制性。微博上很多大V的投资体系往往经不起推敲，无外乎前后的交易不统一，针对同样的信号，交易手法不一致，不管他们号称的投资收益有多高，都不值得参考，投资是一整套体系，就像五感：品种的选择、入仓信号、仓位管理、止盈设置、止损设置都缺一不可，而不是单单的一个入仓信号，因此每一个决定都不是单一的，是一个综合结果，最后的走势不需要预测，也不该预测，而是设定好了，针对出现的结果就有约定好的方案在那里，除了执行，不应该有其他的杂念。有人说，人不可能做到机器那样的，那是你亏得还不够多，还没有痛彻心扉。。

       作为小镇做题家，我认为除了投胎，任何领域都没有捷径，都要一定的知识储备。所谓的万事开头难，读书破万卷，下笔如有神这样的大道理，大家都听烂了。但是大道至简，不论是天才还是普通人，天赋我们往往指的是学习的速度和领悟力，而不是知识储备，普通人也可以有超过天才的知识储备，且普通人的天赋和努力程度并不是割裂的，你的知识储备越丰富，相对来说，你在任何领域也可能更有天赋，因为知识的学习途径无非是：知识的搜集、理解、归纳、记忆、应用。所谓的一通百通就是这个道理，天赋是努力的天花板，而努力是人性的天花板。

一、做出漂亮的资金曲线

       严格遵循了蛋黄派的交易体系，做单注重有效性和入仓时机，不满足条件是死活不入仓，所以成功率会比较高；由于注重有效性，不仅仅成功率高，而且盈亏比也会高。同时对入仓时机也要求严，入场时机错失了，就不再追，所以能够很好地控制了账户的回撤，所以账户回撤低。

       按照固定金额（1-2万），根据有效性（高的话就2万，低就1万）止损，资金上了100万之后，按照比例（2%-3%）以损定仓。

第一个账户：对于化工商品的双盲

       对化工的双盲数据来看，成功率86%；收益率提前完成目标；最大回撤率只有3%左右；180笔交易，做到了137倍的收益。

第二个账户：

      双盲的数据来看，成功率90%；盈亏比 15:1；最大回撤只有1%多；收益率在70多笔做到40多倍的收益。

第三个账户：

      盈亏比8:1；成功率90%；最大回撤率不到2%；50笔，有了20多倍的收益率。

第四个账户：对于农产品的双盲

        双盲的数据来看，成功率91%，很高；盈亏比是20:1，很高；收益率是60笔翻了11倍；回撤率很低，还不到1%。

二、如何才能学习好蛋黄派的交易系统？

第一步：应该是大量地建立自己的知识储备，对于交易来说就是，你需要看大量的图，对信号的识别做到本能反应，从目前我的经验来看，大概是课件3遍，答疑2遍，老师批改的作业500张，你会对蛋黄派的交易有个大致的感觉，就是你能看得懂别人的作业和老师的批改。这个阶段的时间相对长，我花了3-4个月左右的时间，进步也会比较明显，你会因为自己的进步而变得更上进。

第二步：总结自己的错误。前期我自己写过一段时间的静态复盘，就是看到所有的行情去复盘，这带有事后的视角，效果不佳，因为他不能完美地拟合我实盘的心态，时候你看到了行情，你会反推2日检验，1日检验，但是实盘你不可以，你需要立刻做决策，因此，我很快就摒弃了静态复盘。把看老师批改别人的作业作为初步的图库，对于信号的识别有了初步的认知，开始双盲测试。

第三步：指定品种的双盲，学习的难度需要循序渐进，从易到难，有助于信心的建立，因为人的意志力很薄弱，长久的坚持一件没有成就感的事情很难，科学的学习顺序很重要，先选择稳健的品种做，初始账户设置为5万元的资金，符合实盘。

第四步，针对不同的品种进行回测，针对品种适当在手法上做调整，稳健品种如何做，妖品种如何做，多看多总结，同一个交易日，同一个板块不同品种走势的不同，也可以总结交易细节，再把总结的细节，回测到该品种上，验证这个结论是普适性，还是个性。 

第五步，实盘操作，对于大小周期结合不熟练的第一年，可以都以日线尾盘入单为主。

    我已经说了学习路径，我简单分享我的学习经历，我不是什么学霸，我是努力型的：

1、蛋黄派老师的课件分为快看1遍，知道这个体系讲什么，慢看1遍看看细节，第3遍看看是不是后面的课件解决了前面的困惑，蛋黄派老师给出的例子不要当例子，当习题集，自己先做一遍。

2、我自己把所有的章节做成了思维导图，因为翻起来更快，放在旁边，开始做作业的时候不熟悉，边做边看。

3.、看过往的同学们的作业，目前这个工作我正在做，经典图形要归类，后面出现，你要重复记忆。