《音乐小屋》

一、教学内容：1、表演唱《音乐小屋》2、编创活动

二、教学目标：

1、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。

2、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。

3、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐手势感受音乐的音高。

三、教学重难点：

教学重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。

教学难点：培养学生感受、想象及表现。

四、教具准备：琴、多媒体课件等

五、教学过程：精彩两分钟！

一、1、师生问好！2、课前聆听，初步感受歌曲旋律。（拍节奏）

二、导入：小朋友们，今天的天气真不错，老师的心情也特别的好。因为老师收到了一份特别的礼物，你们想看看吗？（请学生打开）

呀，原来是一张邀请卡，我受一位神秘朋友的委托，邀请所有小朋友去他的音乐小屋玩，不过，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神秘朋友就会出现，你们想去吗？那我们就出发吧！（播放音乐《郊游》）

三、新授歌曲：（一）老虎拦路：

1、小朋友们你们看，森林里突然出现了一只老虎，挡住了我们的去路，这可怎么办啊？别担心，老虎让我转告你们，只要能打对这条节奏，就会让你们过去的。加油啊！

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2、请个别学生拍节奏。

3、教师分析、指导练习。

4、我们给这条节奏加上一句话来试试。

提示：老师来上课了，对你们说：“小朋友们好！”你们 应该对老师说什么？（课件操作）那我们可以对老虎说些什么呢？（课件操作）

5、看看老虎同意让我们过去了吗？

（二）大树挡路：

 1、师：音乐响起，老虎放行了，让我们继续前进吧。

小朋友们，现在又出现了一个新情况，一课大树挡住了去路，怎么办呢？别着急，会唱下面这条乐句就能继续前进。努力啊！

2、课件出示旋律，学生模唱，学生歌谱。

3、让我们加上歌词来试试。（课件出示）

4、教学附点节奏：音乐小屋非常欢迎我们，那怎么才能突出它真的很欢迎我们呢？教学附点节奏。（附点前面的唱得长一点，后面的快速轻轻的唱过，整个节奏型在一拍里完成）。

5、完整地唱唱这一句歌词。

（三）开门密码：

1、这会儿啊，我们终于来到了这个音乐小屋门口，可是它的门是紧闭着的。我们去敲敲门吧！（教师敲击黑板）

师：咦？门怎么还不开啊？老师告诉你们一个秘密，这道门可是有密码的。而且还有三个密码想知道吗？老师可以悄悄的告诉你们，可你们得用心记住了。

 2、教学三个密码：这扇门可不能乱敲，它有自己的旋律你们可得唱准了。

（四）完整地感受、学唱歌曲：

1、这会门总算打开了。原来今天千辛万苦要我们来玩的神秘朋友就是这两只调皮的小牛。它们为了奖励我们，把一首非常好听的歌曲送给我们。一起去听听吧！（教师范唱歌曲，学生聆听）

 2、再听歌曲，学生拍打两拍子节奏。

3、用听唱法教学歌曲。（打开音乐书）

 4、难点分析，完整地演唱。

5、你们喜不喜欢《音乐小屋》这首歌曲？那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情，用你们的声音告诉老师好吗？（启发学生演唱时要有感情，声音要轻快而富有弹性）

四、拓展：小朋友们，你们唱得真好听，音乐小屋的主人非常高兴，邀请我们大家一起来办一个简单的小晚会，不过，我们得先排练一下，保证演出时能精彩一点。

1、课件出示节奏，练习两条不同的节奏，分组合奏。

2、我们来展示一下我们的成果吧。交流展示，生生互评。

五、小结下课。