《放心去飞》教学反思

在今年的5月中旬，我录制了一节六年级的欣赏课《放心去飞》，也是承担了进修学校艺体部和德育部来我校进行教学检查的“订单式”教学的公开课，同时也承担了本校的“听课日”活动的公开课。这节课我选的是六年级下册第六单元的欣赏课《放心去飞》。之所以选这一课，是因为这首歌的创作背景和歌词内容特别符合临近毕业季的孩子们的心境。在欣赏时会引起学生们情感上的共鸣。

我首先在课前和同学们一起复习了开学初学唱的歌曲《感恩的心》，并复习了手语表演，来激发同学们着六年中同学之间、师生之间的回忆。然后我用《友谊地久天长》这首歌配上同学们和老师的照片来导入新课，让同学们边听歌曲《友谊地久天长》边回忆这六年来一起走过的风风雨雨、点点滴滴，使同学们的情感再次升华，这时再一起来欣赏小虎队演唱的原版《放心去飞》，由于画面本身也很感人，同学们认真的聆听着，教室里从未有过的安静，一遍还没听完，很多同学们都在偷偷地擦眼睛，我接着介绍了这首歌曲的创作背景，这首歌是小虎队解散之前的最后一支单曲。接着，我请同学们再次认真的聆听这首歌的童声演唱版本，并对歌曲进行了分析。然后又请同学们欣赏了由胡夏等演唱的另一个版本，提示同学们可以轻声地跟着演唱。并且用歌声来表达自己此时的心情。在演唱的过程中，我看见有很多同学都在悄悄地擦眼泪。看着同学们那一张张真情流露的脸，我想这大概是他们有史以来唱得最动情的一次了吧！我知道这节课达到了我的预想效果。听了这遍之后，我又带领同学们跟着我做了一遍这首歌曲的手语表演。最后，我让同学们说说自己此时最想对同学或者老师说的话，也可以写在事先准备好的卡纸上。同学们都在卡纸上认真的写着，我又轻轻地播放着《放心去飞》这首歌。我看到有的同学的卡纸准备得非常精美，还有的同学是用英文写的， 有一位同学居然写了密密麻麻的一张卡片…….此时，我觉得我的引导是到位的，我把同学们最纯、最真的情感激发了出来，也再次升华了！我让他们自己来念一念自己写的话，可是她们都不好意思念，只好我来代劳了。说实话，我也是强忍着才念下来，同学们的话语那么真挚、那么感人！最后她们一个个都红着眼圈，默默地离开了音乐教室。

音乐是艺术的一个品种 , 它带给人们的是美感和幸福  ； 音乐是表达或寄托人们感情的 " 艺术语言 ", 它比一般的语言更直接地传达情感 , 并且 , 它始终与美感结合在一起；音乐更是一种善于表现和激发感情的艺术，可以说，音乐欣赏的过程就是感情体验的过程。这节音乐课，我选的这首《放心去飞》就特别符合毕业季的同学们的心境，我抓住情感主线这条路，适度的引导和激发，所以每一个教学阶段的情感激发和升华都很顺利，也更超出我的预期效果。在此，也更加感谢班主任丛老师的支持和配合。

黑格尔曾说：“音乐是精神，是灵魂，它直接为自身发出声音，引起自身注意，从中感到满足……音乐是灵魂的语言，灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀，在抒发中取得慰藉，超越自然感情之上，音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我的自由自在的，使心灵免于压抑和痛苦……”今后，我会更加努力的发挥音乐的情感作用，使学生的情感不断得到提高和升华！