我们能不能站高一点，面向未来

陈忻 2015/1/20

有很多父母纠结上小学前要不要学认字，因为看起来不管怎么做都是有风险的。有妈妈说，自己一贯对孩子快乐教育，学前没有辅导任何认字和算术，结果上了小学跟不上，天天被老师差评，自己每晚都忍不住对孩子咆哮。还有的妈妈说，学前教认字和算术就行了嘛？太多学前教了小学内容的孩子，一年级上课没兴趣听课，不停的和别人说话反而丧失了学习的兴趣。看起来这真是让人纠结的问题，教还是不教？

每个孩子都不一样。第一种情况，不教，有的孩子有可能跟不上，再加上来自老师和父母的压力，从此丧失学习兴趣；第二种情况，不教，有的孩子可能不影响，很快就能跟上。第三种情况，提前教，有的孩子可能觉得自己会了，上课不听，反而没有学习的兴趣；第四种情况，提前教，有的孩子觉得自己会了，自信心大增，同时受老师喜欢，进入良性循环。

为什么同样的事情，结果迥然而异？

我们作为父母，能不能站得高一点，不要只关注孩子的问题，而是和孩子一起面向未来呢？

自己的孩子是什么样？自己应该怎么做？这都是父母的选择。教还是不教，看自己的孩子再做选择。其实怎么做选择，跟父母的价值观也是息息相关的。我想说的是，一旦做了选择就敢作敢当，承担后果。如果结果和自己预期的不一样，孩子学业跟不上也好，有一些行为问题也罢，回家跟孩子天天咆哮，不是敢作敢当的父母。不管是哪一种情况，事情已经发生了，不管父母怎么后悔，啊呀，我应该事先教/不教，这都于事无补。不管父母怎么跟孩子咆哮，也于事无补。

所以说，要和孩子一起面向未来，和孩子一起解决问题。如果孩子一开始跟不上，在学校来自老师的压力大。回到家，父母应该给他们解压，并行之有效地帮助他们跟上，找到某一个擅长点帮助他们建立信心。如果孩子提前教，失去兴趣，应该和老师去沟通。失去学习兴趣也可能是事先教的方式不符合孩子的认知特点，或者没有激起孩子自身的探究欲望，总之原因也有很多。父母后悔也没有用，这个时候应该和老师积极沟通，尽快找到原因，解决问题。很多学习超前的孩子并没有失去学习兴趣，而是越学越想学，对什么都有兴趣。这些孩子具有自主学习能力和内部动机。

所以，父母纠缠要不要上学前认字，数数，没有必要，因为各家各情况，各说各有理。父母应该解决的是自己的情绪问题，以及站得高，看得远，预见在不同的情况，怎么做能够积极地帮助孩子。

再送一篇以前写的文章，http://blog.sina.com.cn/s/blog_653954530101cnac.html，对“零起点”的认识（应该尊重个体差异）。不管认不认字，识不识数，我敢说，有一件事情是必须做的，那就是培养孩子的一些行为习惯，自理能力，解决问题的能力，对大千世界的好奇心和探索欲，有了这些，孩子入学适应才会比较快。