这个是以前写的，最近有朋友感兴趣，重新贴一下

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我家的两个孩子分别是24个月和22个月上幼儿园的。入园前后我听到的最多的单词是“顺利过渡”。这个问题对我们这些妈妈来说最为挑战。事实上，初入幼儿园对孩子的心理挑战有时候还不如对父母的心理挑战大。

顺利过渡，首先可以选择孩子上学的时间表。在美国，幼儿园通常分成全时和零时的。如果我们选零时的，可以选5个半天，或者选一个星期2天，3天。

通常父母认为孩子上5个全天适应的快，因为这样的话，每天都有规律；如果去一天在家歇一天让孩子更加难以适应学校的生活。

但是，孩子和孩子的差别很大，如果孩子上一星期5天感到压力非常大，家长可以考虑把孩子换成一星期3天的时间表。我们大宝刚开始是一星期5个全天，上了几天以后天天晚上做噩梦。我在老师的建议下，换成3天的，果然孩子的压力减少，晚上不再做噩梦了。过了大半年，我才把他换成全时，孩子适应的非常好。

其次，家长可以带孩子提前去熟悉环境，以便达到顺利过渡的效果。美国的幼儿园接受6个星期到5岁的孩子，有的孩子6个星期就“上学”了，有的孩子3岁才上学。幼儿园有个等待名单，有位置空出来，新的小朋友就可以进去。所以，通常一个班的小朋友是陆陆续续进这个班，而不是同一时间入学的。这样的好处是， 老师可以将注意力放在新进来的小朋友身上。有些老师非常耐心，非常会观察小朋友，这样的老师，对帮助孩子尽快适应学校非常有经验。

美国的幼儿园允许父母去参观，只要提前打电话预约，就可以去观察学校的日常生活，并且学校也允许家长带孩子去学校适应。我们小宝正式上学前，我每天带他在他的班级里待一个钟头，让孩子熟悉环境、老师、同学。而且我会和老师稍微聊一聊，孩子有什么特点，个性等等，在什么样的情况下会有什么行为，多说一点具体例子，便于老师了解这个孩子，这样，老师在遇到状况，能够更好地以孩子的特点和性格来处理。

允许孩子带熟悉的东西来顺利过渡。大宝有个形影不离的小熊。他上学的时候，天天带着这个小熊。熟悉的小熊能让他有安全感，又能让他学会自己安慰自己。据老师说，大宝送去的时候要哭，小朋友就把数字和字母的积木给他玩，他喜欢数字，很快能让他安静下来不哭了。不过，小宝据我观察，没有特别依恋的玩具。小宝在班里每天一小时地玩了一个星期，马上要正式入学了。我心里在发愁，不知道他上学的时候让他带什么玩具。小宝的老师安慰我说：这几天我观察过了，这孩子比较喜欢观察和玩圆的东西，你放心吧，等他正式来的时候，我会让他玩各种车，让他尽快平静下来不要哭。我当时非常感动。

告别的时候父母要注意有一贯的仪式，不要犹犹豫豫反反复复。我们老师通常鼓励我们和孩子正式告别，拥抱孩子、亲吻孩子，跟孩子说：现在你在这里和老师小朋友一起玩，妈妈要上班。等妈妈下班就来接你。然后把孩子放到老师手里，果断地离开。有些父母怕孩子哭闹，有时候陪着陪着偷偷摸摸地走了。等孩子发现父母不见了，其实会更加恐慌。有些家长常常不放心，出去以后隔一会儿又回去陪孩子或者想看一下。出去以后又回去，正好强化了孩子的哭闹。试想，孩子正在哭闹，他发现妈妈回来了。这给了他一个信息，只要我哭，妈妈就会回来。所以，这样反反复复，孩子反而很难冷静和适应。当然，如果我们只是偷偷摸摸想看一下，不要紧，但是千万不能让孩子发现。

父母用语言的鼓励让孩子喜欢幼儿园。很多父母在鼓励孩子上幼儿园的时候喜欢说：我们要勇敢。我其实不喜欢这种方式，上学又不是赴汤蹈火，有什么好勇敢的？这样的讲话方式暗示了学校不好玩。我每天去接孩子，会说：今天玩什么了啊？今天玩得很高兴吧？学校很好玩，对不对？早上送去，也会强调：学校很好玩啊。昨天是不是你说的，你玩得很高兴？这样的讲话方式让孩子不由自主地觉得去学校是好玩的，去学校是高兴的。

最后，如果家里有条件的，可以在头一个月提前接孩子，让孩子慢慢过渡。我一般都是在孩子午睡好，吃完点心，大概2：30-3：00之间把孩子接回来。这样如果中午没有好好吃饭，可以回家吃东西，休整一下。而且，吃完那段时间是自由活动时间，老师比较有空，可以和老师多聊一聊。不光是孩子吃的好不好，睡的好不好，还可以问问孩子和别的孩子是怎么玩的，集体活动的时候能不能参与等等。有时候
我把孩子们在家的一些表现讲给老师听，也跟她请教一些问题。通过这样的聊天，老师也就越了解孩子，这样对她在学校处理孩子的事情也有所帮助。

孩子第一次离开父母，进入幼儿园，对他们的心理冲击很大。对父母的心理冲击同样大，所以，我们做父母的要尽快调整自己的情绪和心态，不要关心则乱，尽量帮助孩子尽快集体生活。