《草房子》观课报告

伦知全

有幸从平台上观摩了曲师大附小管玉香老师的整本书阅读课例《草房子》，受益匪浅。《草房子》一书,是曹文轩纯美文学的一部力作。这部优秀的长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又撼动人心、催人泪下的故事。作品《草房子》 沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格, 洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中, 它能真正感动所有的孩子, 让他们回归精神的家园。

这本书中的人物很多,都有非常鲜明的性格。本节课集中分享对秃鹤、秦大奶奶的印象, 让学生对人物形象有初步感受。

课前伊始, 我们以“ 草迷” 比拼的形式,回顾阅读历程。孩子们看着照片、回想着自己阅读的历程,回味着自己满满的收获,又一次重新走近了书中的人物, 感受人物的成长变化。

随后,管老师带领孩子们对秃鹤和秦大奶奶两个人物形象进行了分析。在交流品味这两个人鲜明的人物形象时,我采取了扶———放的形式,引导学生对秃鹤形象进行自己的感悟交流,在交流中逐步让秃鹤的人物一点点丰满、立体。随后,以小组形式,让孩子们交流自己喜欢的人物。学生们在小组中畅所欲言,充分发表了自己对人物的看法与感悟。随后的小组展示、补充交流,孩子们用自己质朴的语言谈论着自己的感受。 在对人物形象更加深刻的理解中,培养了他们的语言表达能力。

在交流读后收获时,学生对自己读后感深情的朗读, 心灵再一次受到感动, 再一次感受了曹文轩故事的魅力,唤醒了他们心底的人文情怀,使他们的心变得柔软起来,让他们真正学会感动。

在管老师的这节课中,我还学到了一些实际的读书方法。如:我将学生发言时的人物特点和事件用关键词进行了呈现,多角度认识人物, 同时也渗透一种读书的方法,通过回忆事件来了解人物性格, 通过关键词记录书中人物的经历。相信他们在读其他的文学作品时,对人物的形象会更深入、更全面地了解。