“任何男女生交往务必遵循在明亮地方、5人以上同学在场。”这是漯河市一所高中刚刚颁布的新规定。校规中更是有多条规定禁止男女生单独接触交往，而一旦违反根据规定最严重的将被开除学籍、勒令退学。（13年04月07日华声在线）

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　　规定“男女生交往5人在场”......“一旦违反根据规定最严重的将被开除学籍、勒令退学”校规的基本内容和处罚条款构成了该校规“最雷人”和“最严厉”校规。男怪有人说它“太荒唐”。笔者当然相信这是该校针对学生早恋的一项措施，是不是就一定是好的初衷，笔者不予苟同。在笔者看来这种简单粗暴的校规，其目的不是在正确引导同学间的正常交往，而是在扼杀同学间的应有的友谊，对违法者就立即开除或退学更是一种对学生和对社会不负责任的态度。如果就这样一项严格的校规就可以防止学生们早恋，也太异想天开了。校规制定者这种闭门造车和主管臆断的做法，有种不食人间烟火，或来自外太空的感觉。因为这样的效果本身就透着概念模糊、违背法规、推卸责任。所以我们有必要针对这样的校规表明应有的看法。

    第一，学校该不该给同学们互相交往的空间？

    当然要给。自我国实行计划生育以来，家庭结构发生了巨大变化，而这种变化就是除了几个别的家庭或卵生兄弟、姐妹，大部分孩子就从来没有直接兄弟情和姐妹情，在家了除了对长辈称呼平辈中已经没有了哥哥、弟弟、姐姐、妹妹，虽然计划生育为我国控制人迅速增长起到了积极的作用，但同时也给孩子们行成了家庭就是爸爸、妈妈和我家庭形态，这不能不说也是一种遗憾。所以学校就成了他们寻找一息尚存的兄弟、姐妹的情感之所。因为同龄的少年少女们在一起才有可能说不完的话。而这种交往根据个人脾气秉性也必然有同性交往和异性交往，而这样的交往也仅仅是兄弟姐妹见的正常交往。特别是独生子女，平时很孤单，到异性那儿寻求友谊和温馨的情感交流更多的是一种心理需要，其实质很纯洁。但是漯河市该中学的做法明显在扼杀这种纯洁。

    第二，学校应该如何看待学生早恋？

　　是不是所有的学校都存在学生，回答是肯定的。那么早恋是不是就一概而论视为品行不良？早恋对于教师和家长来说是一个敏感的话题，一旦教师和家长发现了早恋的苗头，多半会坚决制止，大有不拆“鸳鸯”誓不罢休的干劲，但结果往往不尽人意，导致学生在压力下自暴自弃。首先，我们要承认高中生正处于青春期，对异性充满好奇，渴望与异性朋友进行交流。这是一种正常现象。若怕担心出现“早恋”就层层设卡，往往事与愿违。因为高中生正处在好奇的叛逆期，学校管得越严，学生的抗争就越大。学生可能会在学校能管得到的地方遵守，却在管不到的地方去尝试。所以关于学生早恋只能疏不能堵。早恋的现象不是通过有多少人在场就能证明得了的，划分了男女生“交往红线”，学校就“高枕无忧”了，实则是在逃避学生青春期教育的职责。

    第三，校规有剥夺他人权利之嫌。

　　看来，规定“男女生交往5人在场”，既阻碍了男女生的正常交往，剥夺了他们的权利，也容易激发他们的叛逆心理，是校规走向良好初衷的反面。教育部早就出台了《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生正常交往。即使要防止学生在正常交往中发出早恋，也不宜“一杆子打死一船人”，关键是重在疏不在堵。否则，规定“男女生交往5人在场”，既是对学生纯洁友谊的否定，也是对学生作“有错推定”，太不通情达理了。因而，出台这种荒唐“校规”防早恋，不是文明标尺，只是枷锁，正确地对学生开展青春期教育，提供异性正常交往的指导，才是教育问题的关键在所

    第四，校规有弱化学校的教育功能。

    学校教书育人，二者不可偏废其一，这也是教育者的天职，师者既要解惑更要布道。作为老师,特别是班主任细致耐心的工作，经常深入到学生中去，主动跟学生讲话、开玩笑，套出他们的心里话。学生既怕老师，又喜欢老师，因为他们毕竟是孩子，社会阅历浅，很多事情他们需要老师的建议。这个年龄阶段的学生易受外界的影响，只要老师放下架子，深入学生，他们就会把老师当作知心朋友。我也经常和家长联系，掌握每个学生的心态。但家访不是告状，只有了解他们背后的故事，才能有针对性的找到解决问题的办法，才能给学生感动而不是伤害，才能让他们感觉到老师的“义气” 和老师对他的尊重。

    如果对于早恋问题一直避而不谈，势必会令更多的学生产生好奇心理，陷入误区。开诚布公地讲清楚，可能会收到更好的效果。所以在班会课经常给孩子们讲如何处理师生关系，如何处理同学之间的关系特别是男女同学之间的关系，鼓励他们之间的正常交往，帮他们掌握处理人际关系的技巧化解师生、生生矛盾。尽管处于青春期的孩子有许多逆反心理，只要好好引导，孩子的心灵才会更纯净，知识才会学得更轻松，教育的过程才会更有效。 让他们他们逐渐地理智地感觉到自己的恋爱的确有问题，这不是不是他们恋爱有问题，而是恋爱的时间不对，只是一个美丽的错误，

   对待孩子不能用身高仪简单测量，对那些精神空虚的孩子要加强正确人生观和价值观的教育，注意控制孩子用钱和在外活动的时间，督促孩子将精力放到学习上来；对爱慕虚荣的孩子应鼓励他们根据自身特长参加有益的文体活动，在活动中认识人生价值，增强社会责任感；对盲目钟情的孩子，要帮助他们用理智勒住感情的野马，认识到不同的年龄有不同的任务。

    早恋的学生往往不同程度地存在着矛盾心理，既挣脱不了情网的束缚，又担心学习掉队和受到老师、家长的斥责，因此，他们特别希望得到别人的关心和理解。所以对早恋的，学生不能歧视，要用爱和关怀、理解和尊重，使他们对老师增加信任感，这样才利于引导学生从早恋的漩涡里脱身才便于老师进行疏导，获得好的教育效果。如果就用开除、退学等方法，来强制学生其结果会怎样？这样的校规究竟是在爱孩子？还是在害孩子？ 文/随意【原创】