书小落（江苏）

      继2007年第一套全国中小学校园集体舞因“不接地气”遭遇推广难之后，改版后的第二套校园集体舞今年在本市中小学展开试点。北京青年报记者近日发现，新版的校园集体舞为了打消学校、家长对于肢体接触引发早恋的顾虑，取消了男女拉手等肢体动作，但其推广仍然不顺利。在男女生是否应该拉手的问题上，不同人之间也有很大的分歧。（10月11日北京青年报）

         应该说，“校园舞步”本可弥补课间操的单调乏味，两者轮换交替，亦可让学生们产生不同的兴趣，从而增强同学们之间的互动性和默契感。然而，这样一种创新的做法为何就遭到了很多人的反对？

        教育改革创新是对的，但在这一基础上似乎应该先考察考察市场，听听学生和家长们的意见才是，否则迎来的只能是未可知的“尴尬”，“校园舞步”遭遇“冷门”也就是必然性了。

         从很多家长反对的声音来看，他们多数认为这样的校园舞步，男女生有肢体接触的动作，对正值青春期的孩子们来说，可能会引发早恋问题，由此可见，教育部在推行校园舞过程中并未考虑到肢体接触所产生的反对声，更没有考虑到校园舞步将要被接受的范围是否全面。

        在记者调查中发现，很多男生对校园舞步并不感兴趣，他们更倾向于踢足球和器械等高强度运动，女生则表示无所谓态度，其实，这些数据都在反映校园舞并不受欢迎，而目前很多校园由于师资不足，场地受限等因素，几乎都未选择这样的校园舞来代替课间操。

        虽然迫于反对声的压力，教育部又推出了无任何肢体接触的第二套校园舞步，但却失去了本该有的“市场”，为何会如此，作为教育部门该反思在教育改革创新的道路上，该不该先深入调查研究，为改革创新工作做好铺垫。而不是想一出是一出。