考试时间：11月21日

课时安排：3课时

考试情况分析：

1、考试成绩：参考32人，及格32人，优秀29人

2、试卷分析及存在的问题：

    本张试卷用不同类型的题生对课文、字、词、句以及阅读理解能力进行了考察，共有八道大题，从答题情况来看，学生掌握的还不错，但也有学生对个别的知识点掌握的还不够好。

   第一题为划去不正确的读音，考察的是学生对易混字音的掌握情况，这些字音上课的时候都强调过，但学生出错的仍然很多，可以看出有些同学上课听讲还是不认真，掌握知识还不牢固。

   第二题为读拼音写汉字，考察的是学生对会写生字的掌握情况，除了极个别学生外，答的都很好。

   第三题为辨字组词，考察提学生对形字的区分掌握情况。出错的很少。

   第四题为填上合适的量词。其中有两个学生出错很多，有的量词学生用混。

   第五题为写出带有下列偏旁的字。学生比上单元答的好，有的同学在字的书写上还不牢固。

   第六题为照样子写词语。是学生出错最多的一题，学生对词语的形式的分析上有混淆现象，有些形式的词语已经强调过很多次，但还有的同学不会写，平时还得加强巩固。

  第七题为连词成句，学生出错的也比较多，而且这题的分值还比较高，还要加强这方面的练习。

  第八题为快乐阅读，因为问题比较简单，所以，学生在答题上较以前有了进步。

3、提高措施：

  书写情况较上单元有了进步，但还要再加强训练。

  注重对基础知识的检查与复习。

  注重字、词、句的正确书写，特别是要求会背的就要会默写。

  加强对连词成句、照样子写词语和阅读题的训练。

重点讲评：

  第一题：“符”“津”的读音，“味”拼音的写法。

  第二题：强调读准拼音的声母、韵母和声调。

  第三题：“扮”和“艰”的读音和组词。

  第四题：一（条）导火线   一（支）曲子   一（座）雕像

  第五题：写出四个带偏旁的字，要求学生会写。

  第六题：讲解不同类型词语的写法，强调两个特殊形式的词语的写法。

  第七题：两个句子全部重点讲。

  第八题：重点讲“这篇短文说明了一个什么道理”？培养学生的总结和理解能力！