二年级语文第一次月考试卷分析与讲评

考试时间：2011年10月10日

课时安排：3课时

一、考试情况分析：

1、考试成绩：参考33人，及格32人，优秀27人。

2、试卷分析及存在的问题：

   本张试卷有十道大题，题量适中。考察的内容涵盖前三单元所学的知识，基本题占90％以上，难度适中，绝大部分是学生应该达到且能达到的水平。试卷采用闭卷、笔试的形式。从卷面上看,大部分学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯，少数同学在这方面还需加强。此次考试，从总体上看,学生基础知识掌握较好，能灵活运用。主要存在的问题有：

    第一题“读一读连一连”目的在于考查学生对会认生字的掌握情况。只有极少数同学失分，失分最多的是郭欣蕊，失误的原因是生字的认读不扎实。

    第二题“读拼音写词语”考察的是学生对会写生字的掌握情况，学生完成的很好，有两名同学出错，失误原因有：①学生读拼音不准确；②个别学生把同音字弄混淆；③部分学生对生字掌握不牢固。

    第三题“照样子填写字或词语”有的学生因为审题不认真而出错，大部分学生答的很好。

    第四题“我会查字典”考察的是学生对查字典方法的掌握情况，有部分同学出错，主要原因是分不清什么是音序，什么是音节，把这两上概念弄混了，还有的同学大写字母掌握的还不够牢固。

    第五题“请用横线为带点的字选择正确的读音，目的在于考查学生对多音字词语掌握情况以及学生辨别多音字的能力。存在的主要问题是个别学生把同音字用法混淆。

    第六题“照样子写句子“目的在于考查学生分析问题、解决问题能力及仿写能力。只有一名同学写的不好，原因是不会仿写。

   第七题“根据课文内容填一填“考察的是学生背诵课文情况，这道题做的最不好，主要原因是大部分同学会背不会写，涉及到不要求会写的生字书写上就有困难了。

   第八题“连词成句”全部做对的只有五名同学，大部分同学都是第二小题出错，主要原因是没能分析对句子要表达的意思，使词语顺序排列错误。

   第九题“快乐阅读“ 目的在于考查学生阅读理解情况。失分原因：①个别学生不会在短文中找答案；②个别学生对文章分析理解不够失分。

   第十题“看图写话” 目的在于考查学生写话能力。失分原因：①个别学生没有看清图片内容失分；②个别学生写的太简单，只有一两句话，标点运用不正确。③个别学生不会写的字不用拼音而用同音字造成错别字较多失分。

二、提高措施：

   （1）进一步夯实语文基础。

    扎实的语文基础是成功解决写字、阅读、写作问题的关键。基础训练讲究一个“严”字，态度严肃，教风严谨，要求严格。

   （2）重视考后反思，师生共同分析试题。

    考后师生共同反思，找出失分原因。制定出相应的学习计划及改进措施，更好地把成绩提高。

三、重点讲评：

    第二题：“歌声”的“声”与“生”的区别。

       “伸手”的“伸”与“神”的区别

    第三题：提醒学生认真读题的要求，完全理解后按题的要求做题。

    第四题：巩固音序查字典的方法和拼音字母表大小写之间的转换。

    第五题：巩固多音字“都““蒙”不同的读音，不同的用法。

    第七题：强调重点词不光会背还要会写，按课文填空要严谨，不能多字也不能少字，更不能写别字和错字。

   第八题：重点讲解第2小题“树林中   美妙的   在   回荡    歌声  ” 的排列方法。

第九题和第十题：结合实例教给学生做阅读题和写话题的方法，让学生在实际操作中感悟领会。