考试时间：5月15日

课时安排：3课时

一、考试成绩及试卷分析：

 1、考试成绩：

    参考22人，高分3人，优秀6人，良好7人，及格14人。

2、试卷分析及存在的问题：

   本张试卷共有七道大题，题量不大，题型学生没能理解好，所以答的非常差，可以看出这单元的知识在运用上掌握的不好。

   第一大题，找出规律填空。学生全部做对的较少，找规律都能找出来，只是不会推理盒子里应该画几个，特别是第三小题画出5个白色的，后面还是6个白色的，所以还应该再画6个黑色的。在这串珠子中共有白珠子28个，黑珠子28个，学生在数的时候忘了数盒子里挡住的。很多学生不知道下面的填空题怎么样去填，灵活运用能力较差。观察能力不够强。

    第二大题，找出下面数字间的规律，填出横线上的数字。比较直观学生做错的较少。
　  第三大题，找出规律，再接着画一组。多数学生都能找出规律，只是画画的能力不够好，比较乱，不规范。

    第四大题，找出规律不一样的那一行后画圆圈。这道题错的最多，很多学生没读懂，不知道具体怎么操作。

    第五大题，找规律，涂颜色。学生没有准确的理解题意就按照自己的意愿涂了有规律的颜色。

　   第六大题。学生答的还可以，只有少数同学出现错误。

     第七大题，第二小题稍难一些，学生失分很多。有些学生题没读明白，不知道怎么回事，有些同学明白题意却想错了。　　

     三、提高措施：

       1、 在讲课时，少量学生注意力不够集中，养成了不好的习惯 ，要强化对这部分学生的管理。以后要主动找出自己的不足，强化学习，对较差的知识点强化练习、辅导。

       2、树立学困生的自信心，准备随时给他们补课，让学困生尽早赶上来。

       3、强化数学知识与实际生活的关系，注重知识 形成的过程。注重基本知识的训练要到位。

       4 、题型应该灵活多样，各种能力方面都应该加强。老师应多从答题谬误中深刻反思，即注重基本知识，也要灵活运用。