考试时间：4月25日

课时安排：2课时

一、试卷分析：

　1、成绩分析：

　　本次参考22人，及格20人，良好20人，优秀18人，高分15人。高分率不太理想。

　2、试卷分析：

　　本张试卷共有七道大题，用不同题型测试了学生对100内数的认识的掌握情况，数的组成占的比重较大。

    第一题为按顺序写数，学生完成的很好，没有丢分现象。

    第二题为填空题，因为是文字叙述题较多，受学生读题能力的限制，答的不好。

    第三题为找朋友，考察的是简单的计算，没有丢分现象。

    第四题为写数读数，除了极个别的失误外，答的都不错。

    第五题为摘苹果，学生做的不好，有一部分原因是没区分开个位和十位，别外的原因是读题不认真，把两组数的位置写反了。

    第六题为看图写数，丢分很少。

    第七题为填一填，猜一猜，第一小题有两名同学答错，第二小题答错的学生多一些，原因都是没能理解题意。

    二、存在问题：

　   1、数位的概念对于学生来说较为抽象，比较难以理解。

      2、读数的练习错误较多。比如把三十六写成三六，把六十写成六0，四十八写成四十8等
     3、读题能力差，题读不通，题意理解不好。

     4、做题粗心，不认真，个位十位不认真看，发生混淆现象。
三、提高措施：

　　 1、进行数位的复习与巩固，多做各种类型的习题，让学生在做题的过程中进行体会与感悟。

     2、规范读数写数的写法，强调汉字与数字不能混合写。

     3、加强读题能力的训练，强调要多读几遍，读通读顺理解后再做题。

     4、继续加强学习习惯的培养，认识到认真，细心，保持书写整洁等良好习惯的重要性。

四、重点讲评：

　　第二题：10个一是10，10个十是100

            最大的两位数是99，最小的两位数是10。

            第八小题，看图：这个数读作五十三，写作53，十位上是5，个位上是3

　　第四题：再次总结强调读作和写作的写法。

　　第五题：强调一个两位数哪是个位，哪是十位，要看清楚题的要求再做答。

　　第七题：第一小题讲清题意。

            第二小题：小明吃了18颗葡萄，小强说我跟你差不多，小军说我比小明汔的多得多，选择小强吃葡萄的数量为19，小军吃葡萄的数量为80。

             强调“差不多”和“多的多”的理解。

　　　让学生体会认真读题的重要性，学习如何区分用加法还是减法。