第二个事儿是有关个性和教育的

我和所有的父母一样，孩子一有点事情就比较容易紧张。老二在幼稚园的时候，哥哥回家告诉我，老二吃午饭的时候，总是固定坐在一个座位上，而其他的学生是可以随便坐不同的位子的。我后来问老师才知道，他坐在中间，别人都无法吃饭，所以老师就告诉他，那是一个特别的位子，为他专门安排的。

到了老二一年级的时候，我们去开家长会，老师让我们看老二的座位，上面有个水垫儿，老师解释说是她花了十一个美元，给我儿子买的，不然，上课的时候，他就会站起来在教室里走来走去。我也发现，在家里吃晚饭，他可以站起来七八次，还算少的。

我查了一些资料，有关多动症的，其中有一篇英国的罗宾森爵士的演讲，他讲了一段故事对我触动很大。

罗宾逊爵士是英国人，研究教育的，世界知名。他曾经采访了一个很优秀的人，这个人叫吉利安，是一个舞蹈编剧，她编过百老汇上演时间最久的两个名剧《猫》和《歌剧魅影》，她很有才华。罗宾逊爵士问吉利安是怎么成为舞蹈家的。吉利安说，她上学的时候是1930年代，觉得自己在学校没有什么希望，老师给家长写信说，吉利安有学习障碍症。

于是，吉利安的妈妈带她去看病，给医生讲述吉利安在学校的表现：她在学校不安生，总是晚交作业等等。最后医生对吉利安说，你妈妈和我说了很多，我现在想和你妈妈单独谈谈，你在这儿等一下。

医生和她妈妈出去了，临走前，医生将办公桌上的收音机打开了。他们走出房间以后，医生对她妈妈说：“我们站在这儿观察她一下。”他们离开房间后，吉利安站起来，随着音乐跳起舞来。她妈妈和医生看了几分钟，医生对她妈妈说：“林太太，吉利安没有病，她是个舞蹈天才，让她上舞蹈学校吧。”

吉利安说，她被妈妈送到了舞蹈学校，那里有很多像她一样的人－坐不住的人，这些人必须在动态中才能思考。他们跳芭蕾，跳踢踏舞，跳爵士舞，跳现代舞。后来她考入英国皇家芭蕾舞学校，成为女主角，非常成功，毕业后，她成立了自己的公司，她负责担任过一些及其成功的音乐剧编舞，给数以万计的观众带来了艺术享受。她个人也是亿万富翁。想当初，她可是被人认为是多动症，让她多多安静一些。

看了这个故事，小儿子说要打棒球，我就送他去了，打网球，我也送他去了，虽然我心里并没有指望他会打出什么样子来。

这件事之所以对我有所触动是因为，我觉得，我的思想里的那种担心实际上是个教育的盲点，就是我并没有想到他是有点不一样的个性的孩子，我把个性的东西看成是不正常，当成了一种病。而且我相信，我不是个别人，这说明我们的教育出了大问题，个性反而是我们的教育应该倡导的东西，但的确变成了不被主流接受的东西。

我讲儿子多动的这个故事给中国的父母听，多数人首先的反应就是，美国老师真好啊，你儿子要在中国的学校不会被这样对待的。我就在想，是不是中国文化的问题啊，让我们总是处于一种基于求同的教育中，不能容忍异己的因素存在。

然后有一次在美国，有个韩国妈妈是宾州大学教育系研究生毕业，她的儿子和我孩子在一个班上，她说有一次义务帮助孩子的班上去水族馆，看到一个美国孩子坐在那里，一动不动，就是在自己的世界里一样，别的孩子都在欢天喜地的摸鱼，和小动物亲近。你叫那个孩子，他就是一副很特立独行的样子，美国的老师也放任他，没有让他非要和别的孩子一样。这个妈妈就说，这要是在韩国，这样的孩子在学校就不行。我就又想了，奥，原来可能整个东方的教育就是这样理解个性的。

因为这个事情，我周围突然有了很多这样多动症的故事，当然我不能说多动症就是一种个性啊，我可没有这个意思。有位美国朋友，事业很成功，在第五大道有自己的广告公司，名牌学校毕业，她说她儿子曾经有段时间在学校坐不住，老师也是觉得他有问题，她带他去看医生，医生给了一些药，后来她发现吃了一段时间，儿子变得有些蔫蔫的，就将药停了，后来孩子长大慢慢不那么坐不住了，考入了纽约最有名的私立学校，学习非常优异，各方面表现也很好。我的朋友对我说，她特别后悔给儿子吃了药，现在想起来还心有余悸的。

所以，我认为，就是在美国的学校，也不能完全让孩子的个性释放。不论你走到哪一个国家，学校教育无法满足每一个孩子个性的发展。全球教育都存在一个非常严重的问题，就是都是在制造一类人，培养人们进入大学，然后找个好工作，缺乏多样化的培养；学校教育无法做到个性化。在这种情况下，我们作为家长，如果蒙着眼睛教育孩子，把孩子完全交给学校，不能及时发现孩子在某些方面的热情，让孩子有一些空间发展自己的爱好和兴趣，孩子就只能变成学校这个大工厂制造的一样的一类人。

在这里我顺便讲讲卢一莹的故事，是个女孩，十岁，在北京上小学，她和别的孩子相比，没有什么特别的，不是那种世俗社会标签的天才儿童。她喜欢唱歌，在合唱团，喜欢天文，参加古观象台的夏令营，养鸡。但这个女孩给少儿杂志小多的所有编辑留下了深刻的印象。每年小多有个科学大奖赛，这个大赛出了大约20道选择题，和学校里的考试没有什么区别，但这里面的问题提问的方式是不太一样的，

比如说，下面哪一个说法是正确的

a. 一位杰出科学家说，某件事有可能，一般来说他肯定是正确的。

b. 一位杰出科学家说某件事不可能，他可能是错的。

c. 一位杰出的科学家，初看都像个魔术师

d. 上述的三个都正确

这种题目需要你的思考才可以回答，小多编辑给所有获得好分数的孩子打电话，为的是让冠军货真价实，结果卢一莹得了第一名。她表达从容，反应快，有礼貌。后来我们又了解到，她的学校学习都比较轻松，每门功课都不错，尤其是学校教的科学课，觉得太容易了，没有意思。我们有位编辑说，我感觉卢一莹就是有点那种，完成学校布置的功课和要求等等，赶快去做自己喜欢的事情。我见过她的父亲，像个大男孩一样，他说没有怎么逼迫女儿念书，她自己比较自觉。

根据我对成功的孩子的观察，那些兴趣广泛，人格健康的孩子分数一定不会差。而你光是强调孩子的分数，孩子的分数可能会高，但是他的个性没有自由地展开，未来的可持续发展力会非常差。所以，我觉得不是在哪里上学的问题，在世界上任何一个地方上学你都可以说出它的好或者不好。有的孩子在任何地方都可以成功

杨鸣镝是旅美二十年的媒体出版人，小多传媒创办人