——北京师范大学 舒华 教授

前两年刊到一则新闻说，美国孩子具有比世界其他任何国家的同龄孩子更强的阅读能力。我一直不相信这样的言论，凭什么说老美的娃比我们的娃厉害呢？直到春节时去了趟留美同学的家里才知道人家老美倒底强在哪里。

他家孩子5岁了，刚回国没几个月，开始学中文。但人家孩子看的不是什么识字认字的书，而是些科普类的儿童杂志。不过，全都是引进版的，《少儿版国家地理》（NG Kids）、《问你问我》（Ask）。我随手翻了一下，大名鼎鼎的《国家地理》自然不用说了，少儿版杂志也秉承了它一贯的优质风格。至于那本《问你问我》则是第一次听说。据同学介绍，那本《问你问我》在北美同样很受孩子欢迎，这次回国能发现中文引进版的十分意外，正好孩子开始学中文，就订了。

两本杂志都是插图不少，文字更不少，就很疑惑地问同学，小孩现在能看得懂这些杂志吗？同学解释说，文字多，但不是给孩子一个人看的，而是家长和孩子一起看啊，而且那两本杂志确实编得不错，对孩子开拓眼界很有帮助。

 是啊，和孩子一起看，也许就是人家美国家长和中国家长最大的不同吧。老美是以身作则，带给孩子的是亲子阅读。而中国家长给予更多的也许只是资金的支持，时间上却少得可怜。

 西方发达国家儿童在6—9个月时就开始阅读，而中国儿童则普遍要到2—3岁左右才开始阅读活动。美国儿童在4岁后进入独立的、自主性的大量阅读阶段，而中国儿童平均到8岁（小学二年级）才能达到这个水平。要改变这样的差距，得从改变我们孩子家长的观念开始了！

（摘自腾讯论坛，Dirk撰写）