一、教学目标：

1.知识目标：学生能够听、说、认识和口头运用doctor 。

2.能力目标：

（1）学生能理解并口头回答：Are you okay ?   

What’s  the matter ?

My      hurts .

      （2）学生能掌握p,b,t,d,a等字母的发音规则。

3.情感、态度、价值观：利用游戏、歌曲演唱等形式让学生体会英语学习的乐趣，敢于表达，发展其综合语言运用能力。

二、教学重、难点

1.教学重点：学生掌握单词doctor ；

学生掌握句子：Are you okay ? What’s  the matter ?

My      hurts .

    2.教学难点：学生能掌握p,b,t,d,a等字母的发音规则。

     三、教学准备（教具）：英语课本，基本功训练，教师用书光盘，单词卡片，四线格贴

     四、教学过程

         1.Greetings

Say “Hello” to each other

         2.Warming-up

           Are you happy today ? … Let’s sing a song-

“Head,Shoulders,Knees,Toes”!

（老师和同学们边做动作边唱英文歌，活跃氛围，激发学生学习热情。）

3.Lead in

  (1)复习导入，复习14、15、16课所学身体部位单词。

（巩固以前所学知识，为新知识的学习铺垫，使新旧知识之间建立起有意义的联结。）

（2）游戏导入，Touch your       （14、15、16课所学身体部位单词）

   （游戏导入，激发学生学习兴趣）

（3）提问“Are you happy ?”, “Are you okay ?”PPT 展示汉译。学生回答。

       （由“Are you happy ?”导入到“Are you okay ?”，降低学生理解难度，学生知道回答“Yes.”或“No.”）

4.Presentation

  (1)板书“Are you okay ?”与学生一起读，并拼读“Okay”，整读句子“Are you okay ?”学生跟读，分组读句子。

（2） 板书句子“No ， I’m  sick . ”，与学生一起拼读“sick”。

出示“black”,让学生拼读“ck”。

学生分组读“sick”

      学生齐读“sick”

      学生跟读“Are you okay ?”“No ， I’m  sick . ”

      学生two by two 练习句子“Are you okay ?”“No ， I’m  sick . ”

 （学生多种方式读英语，尊重学生主体地位，使学生乐于学习。）

(3) 学生看课本光盘动画，跟读。

     （培养学生听力。）

（4）板书句子“My head hurts .”，与学生一起拼读“hurts”。

     出示光盘动画，“Let’s see a doctor .”出示图片“doctor”,与学生一起拼读。学生开火车读单词“doctor”。在空中拼写单词“doctor”。学生在练习本上写5遍“doctor”。

（培养学生书写、记忆单词能力。）

学生看投影“doctor”图片，读出“doctor”。“Let’s see a doctor .”

学生跟读，并与老师一起带动作记忆“My head/hand/finger/ear/ear/face/nose/arm/leg/shoulder/stomach/knee hurts”“Let’s see a doctor .”

（4）播放动画，板书“What’s the matter ?”教师与学生一起拼读“matter”，    

整读句子“What’s the matter ?”，学生跟读。

      出示“My head hurts .”学生跟读

      学生跟读，分组读“What’s the matter ?”“My head hurts .”

（5）学生看课本光盘动画，跟读两遍。

5.Practice

  （1）击词游戏，学生大声读出PPT展示的单词，老师操作击中单词。

  （2）同桌练习本课对话，表演对话。

6.Letters and sounds

   （1）PPT出示单词游戏，学生大声读出来消失的单词。

   （2）教师播放教学课件，与学生们一起说出字母发音，及读单词。

   （3）PPT出示语音涉及的单词chant,教师与学生一起说唱。

7.Consolidation

（1）一起做英语练习册。

（2）Are you okay ? 学生角色扮演教师，带大家回顾今日所学。

7.Homework

  （1） Draw a picture of what we have learned today .

（把今天学的内容画一幅画。）

（2）Listen to the radio and read after it .（听录音，跟读。）

（3）Pratice the dialogue with your partner  .

（与小伙伴一起练习对话。）

8.Blackboard  Design

 

        Lesson 17 Are You Okay ？