2019年9月2日-12日，丰润区教研室组织了四次培训，这四次培训均由区教育局英语教研组组长杨翠金主持。

9月2日，杨翠金老师对分级阅读标准总体框架进行介绍，强调了英语写作的标点符号要与中文写作的区别；9月3日，杨翠金老师讲解了小学英语分级阅读标准内容学习，起步三段具体内容，强调学生学习能力的培养，包括学习策略和学习方法的培养，要培养提高学生理解语篇的能力，英文拼音文字，不要先解意，要先讲音，避免丰润调英语、唐山调英语等方言英语，注意连读，同时，杨翠金老师还推荐了《梅德林*新课标的解读》 ；9月11日，杨翠金老师分析了小学英语阅读教学存在的问题和途径，提出了要培养学生阅读素养，推荐了《大猫英语》和《X计划》，杨老师提出，要把抽象的内容换成通俗的内容，以问题为引导，让学生脑洞大开，发挥想象；9月12日，杨翠金老师为我们分享了分级阅读优秀教学案例观摩，我们学习优秀教师的教学方法。

通过这次培训，我学到了许多新的知识和教学方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。

一、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在呈现新知的教学环节中，我可以采用实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。

二、观看示范课，学习优秀教师的教学经验

在培训过程中老师让我们观看了示范课，老师引导学生提出他们看到的pet,一步步地引导学生发现故事的内容，探讨故事内容。通过观摩学习，我感受到学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。

总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，在以后的英语教学中我会认真钻研教材，认真备课，充分利用英语资源，提高自己的英语教学水平，把教育教学工作做得更好！

                                     白官屯镇燕子河小学  程彬

                                           2019年9月12日