姥姥住院到时候，旁边的床住的是个山东来的小姑娘，小姑娘上学成绩很好。她还有个小弟弟，5岁了，但看上去也就像3岁的样子，可以算100以内的加减法，非常棒。其父母都是农民，不怎么识字，两个孩子都这么聪明好学，在陪姥姥之余我们没少把赞美之词献给姐弟俩，尤其是弟弟。

姥姥出院后，扬扬经姥姥稍一点拨，居然十以内的加减法都能掰着指头算出来了。

小哥哥的榜样功不可没，早些时候，看扬扬那么热衷数字游戏，曾有意识的点拨，发现小伙子还没开窍。当然，为了这一窍，小伙子也是做了很多功课的。

一、从出生就不排斥数字

扬扬刚出生的时候，我根本不会哄孩子，扬扬一哭，我就没词了，一着急，12345就出来了，没想到哭着的扬扬，一听到数字，立马就不哭了，屡试不爽。百天拍照的时候，全程更是助理一喊“12345”扬扬就集中注意力，然后喊“笑”，扬扬就特配合的咧开大嘴开笑，拍照在12345的助威下及其顺利。

二、认数并不早

扬扬喜欢听数字，但是会说数或者认数比同龄的孩子并不早。记得一岁多那会儿奶奶在带扬扬，奶奶爱孙子，在我们上班到时候，不知道和孙子玩什么，就指着挂图教数字。有时奶奶在我们下班的时候，高兴的炫耀，“扬扬认识8了”。据我观察，属条件反射或者瞎蒙。当然，我们也没着急，也没点破，更没想着他是个数学天才。

三、对数字的厌烦期几乎没有

听朋友说孩子在看书时，有需要点数的地方，孩子总是回避，对此，扬扬倒是很少出现，不管对错，总是态度很端正。

四、量的概念的建立远比识数重要

12345是数字符号，不是量。点数实物有助于形成量的概念，日常生活中真没少一起数数。上台阶数12345，下台阶数54321也有助于由少到多和由多到少。量的概念的形成是一个内化的过程，很漫长。

五、孩子的确有兴趣

扬扬对买卖东西的游戏特别感兴趣。开始我以为他只是还原一些日常买卖东西的情景，见啥卖啥，卖啥吆喝啥，实在不行还吆喝安装太阳能呢。经过漫长的演变才发现，这里面含了量的概念。他知道有的东西要价得高，有的东西要价低，源于生活，要价基本靠谱。搞笑的是，自从在日常中知道几块几毛后，很长一段时间，为了说一个东西特别贵，在9.86后会脸红脖子粗的憋着说很长的数字。

扬扬还热衷的另一个数字游戏是，收费站的游戏。车开过来，就得收费，收多少他说了算。

这两个游戏玩了大半年了，只要闲下来，他就会说“我们玩卖东西的游戏吧。”在特别长的一段时间里，应付也不是，来真的又没开窍，无数次的重复玩，让人想逃跑。

这两个游戏开始的时候，都是虚拟的货币，扬扬说多少，我们手一伸就给多少空气。后来，必须得给扬扬点任何东西当钱，再后来，就得来真正的钱了。能看得出来，虽然这小子要求是真正的钱，但对收真正的钱手发虚，不知道总数对否。

即使不做游戏，自己安静的呆着的时候，扬扬也经常一个人掰着手指头数数。

隆重的记录半天，其实扬扬目前只会了十以内的加减法，数数数到29,39还是不懂。当然这很好，说明他确实是在数数，而不是在背数，哪天想明白了逢九就变，窍就又开大了。

PS:发现扬扬会十以内加减法，当妈的我很不淡定的给相关人士打电话，大家的反应很平淡。嘿嘿。