入园第一天，大家都兴奋过了，睡觉的时间有点晚。第二天早上七点过了，扬扬还没有醒，只好叫醒他。

临出门，小伙子就表示不愿意去上幼儿园。

在路上，一直哭着和我讨价还价，快到幼儿园了，小伙子自己说“晶晶老师不在，就回家，在就进去。”

到了门口，扬扬哭着大声和老师说“我拒绝吃饭”。虽然哭着，但还是跟着晶晶老师进去了。

晚上接的时候，老师说，除了早饭因为哭，没吃，一天的表现非常棒。饿一顿就饿一顿吧，呵呵

看见别的小朋友，一看到家长就哭得梨花带雨的，我还挺纳闷的。别的家长告诉我，孩子一天在幼儿园委屈的。

扬扬倒是很好，从幼儿园接回来，很有大了，独立了的感觉，很喜欢展示自己从高台上跳下来。我发现他鞋的舌头在里面窝着，我帮她整理，小

姥姥住院到时候，旁边的床住的是个山东来的小姑娘，小姑娘上学成绩很好。她还有个小弟弟，5岁了，但看上去也就像3岁的样子，可以算100以内的加减法，非常棒。其父母都是农民，不怎么识字，两个孩子都这么聪明好学，在陪姥姥之余我们没少把赞美之词献给姐弟俩，尤其是弟弟。

姥姥出院后，扬扬经姥姥稍一点拨，居然十以内的加减法都能掰着指头算出来了。

小哥哥的榜样功不可没，早些时候，看扬扬那么热衷数字游戏，曾有意识的点拨，发现小伙子还没开窍。当然，为了这一窍，小伙子也是做了很多功课的。

一、从出生就不排斥数字

扬扬刚出生的时候，我根本不会哄孩子，扬扬一哭，我就没词了，一着急，12345就出来了，没想到哭着的扬扬，一听到数字，立马就不哭了，屡试不爽。百天拍照的时候，全程更是助理一喊“12345”扬扬就集中注意力，然后喊“笑”，扬扬就特配合的咧开大嘴开笑，拍照在12345

五一期间读了从青番茄借的《喂故事书长大的孩子》。因为扬扬从很小都是主动拿书让我们读，所以读书总体是坚持的，即使是和不识字的姥姥在一起，娘两个也经常相互切磋着读。

作者的两个孩子都是让作者很放心的孩子，作者把这归功于长期读书。对于这一点我虽还没那么大的体会，但也非常认同。我想长期坚持听书的孩子自己的思维一定没闲着，对听到的故事肯定在不停的思考，长期肯定养成了“听”话的习惯。扬扬是相对让人放心的孩子，最大的特点就是能听得进话。即使在大哭抗议的时候，你和他讲道理，当时看似他没听进去，下次碰到类似的情况自觉就按着办了。一次给扬扬穿新裤子，穿上合适，我一下就把标签撕下来了。可能当时正处在“完美”时期吧，啥都要保持原样，反对撕标签。可是带着这个标签实在是扎屁股，我就强行撕下来了，结果就是大哭，并且让我给装回去。我就和他解释“带着这个标签，人家一看是商品，看看价钱就买了。”虽然还是哭了很长时间，但从此以后，凡是看到标签都会要求撕掉，防止别人买走。

“听”

http://s9/middle/649e479dgec0bbf769b78&690亲亲妈妈

在总结完《被扬扬哄晕的姥姥和爸爸》一文后回忆一下扬扬对我的表扬，也有，但没有像对姥姥和爸爸那么深刻的片段。

周六下着小雨，做社区的摆渡车出去上亲子班。很短的一段路，扬扬的言语惹得司机爷爷直回头看扬扬。下车时，爸爸抱着扬扬，我拿着伞。我动作稍慢了点，扬扬以为我被车拉走了，急得喊“妈妈。”开车的爷爷笑着说“这个儿子真没白养。”粗大啦的妈妈如果不是被爷爷这么说，真没注意扬扬对妈妈的关切呢。

亲子课最后一个节目是彩虹伞，彩虹伞的玩法很多，飞太阳，炒豆豆，转花心，拔河。因为下着雨