教学内容

设计游戏棋盘

教学目标

   1、  引导学生发挥丰富的想像力，设计一张完整的游戏棋盘。

   2、让学生体会艺术与游戏的统一，提高学生审美评价能力。

教学重点

   1、  引导学生发挥丰富的想像力，设计一张完整的游戏棋盘。

   2、指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑对比。

教学难点

     1、注意让关卡间形成联系。

     2、关卡与背景的设计要生动形象。

教学程序

教学活动

媒体运用

游戏感受

     1、  试玩游戏棋：（教师准备好游戏棋盘、棋子和色子）选两位同学上台来玩游戏棋。

     2、  激励创作愿望：同学们，刚才的游戏棋好玩吗？你们知道这副游戏棋是谁创作的吗？（引出作者就是学生的同龄人）

     3、  引出课题：“我们来下棋——设计游戏棋盘”。

实物投影仪展示游戏过程

探讨研究

     1、  分析游戏棋盘的组成。

    （1）       课件展示几张游戏棋盘，寻找能够使用的、比较有趣的棋盘。

    （2）       有趣的棋盘包括哪几部分？（棋的名称、起止点、路线、关卡、关卡情景图、相应背景。）

     2、  棋盘上最醒目的是哪一部分？他为什么需要最醒目？怎样是他最醒目？（迂回曲折的路线，颜色突出的对比。）

     3、  你想如何设计路线？

     4、  棋盘上你最感兴趣的是哪一部分？（关卡的设计。）关卡有几种？（奖励关、惩罚关。）不同的关卡应如何配合？

     5、  引导学生尝试改变棋盘上的关卡，提示设计连环关。

     6、  师生一起整理设计工程：

    （1）       构思主题，写棋盘名称。

    （2）       勾画单线路线。

    （3）       把单线变成双线。

    （4）       在双线上划分格子，添加关卡。

    （5）       在关卡处添画或者贴上相应的情景图片。

    （6）       完善背景。

课件展示棋盘：只有一张棋盘是完整有趣的。有的棋盘没有起止点或没有主题或没有关卡或没有相应的关卡情景或背景。有的棋盘只有惩罚关没有奖励关。

教师预设几个主题让学生选择，并准备相应的关卡和情景图片灵活运用 

创作表现

     作业要求：

     1、  和同学一起动手设计一副有趣的游戏棋盘。

     2、  注意把棋盘当成一副画来设计。

     3、  拿出课前准备好的棋子和色子玩玩游戏棋。

小结延伸

     把自己设计好的棋盘带回家和家人玩一玩。