2017-2018第一学期《制定学习计划与学习计划成果反馈》总结

     为培养学生自主学习的能力，合理充分的利用学习时间，养成良好的学习习惯，应根据学生自身情况自主制定学习计划，并能根据学习计划成果反馈自身学习问题。根据以上情况如下汇报：

由学生自主完成为主，教师督导为辅，制定每天学习计划。学习计划内容以当天所学各科目内容的复习以及将要学习的内容预习为主。学习计划实施方式：每天制定小目标，每周进行学习计划成果反馈，并以周记的形式呈现反馈结果，做到有计划，有反馈，有提升。

     教师根据学生自主制定的学习计划，给予积极正确的指导，辅助学生按时按量完成学习计划内容。

在关于制定学习计划方面，首先要梳理一下自身学习情况，找出问题所在（最需要提高或最薄弱的地方等）；然后整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；合理分配学习、复习时间，有针对性地制定学习计划，逐一攻克。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。

   经过一个学期的努力，大部分同学能够根据自身问题所在，制定相关学习计划。1、写作能力差，并且能够做好自我监督，自制力强的同学一周写两篇周记；2、阅读差，且能够自主制定良好的阅读计划的同学，一天练习一篇阅读理解；3、基础知识差，且能够合理规划学习时间，每天可以抽出一点时间记忆默写字音字词，做到积小流成江河；4、计算能力差的学生，可以自主制定数量与习题时间，每天坚持做20道数学题等等。

   教师随各同学平时计划进行程度，采取不确定时间的抽查办法，对学生的自主制定学习计划习惯进行抽查。以保证所做计划有目的，有结果，有反馈。结合上学期《制定学习计划与学习计划成果反馈》的实施结果分析，学生已经养成了“每日一计划”的习惯。对此习惯的更深一步的养成，还需要学生和教师共同努力。

2018年1月