考个本科学历，路途艰苦，但总有意向不到的收获。课本上的东西，不是我所要的，但在苦苦抵达目标的探索中，却可以收获到自己意想不到的东西，比如：一些想要的知识被带出来了，一些很有意思的学习方法，一些学习能力本身。学习能力本身就是最有意思的，如何自己把自己的资源狮子滚绣球，按照自己的方式收获果实。

     学习方法才是最有价值的，抖音很多，老师们都是一个优秀的学习者（当年），老师不仅仅教知识，而是教怎么学习知识。知识积累到一定时候，打通了，就像闹着玩似的，就是变戏法——到这个境界才是聪明人智商高。——不会死记硬背，就要找自己会的其它方法，——比如研究性学习。

     英语二通过前段时间的学习，对于语法知识已经比较了解了，词法、句法、语态、时态，现在的瓶颈是单词。

    2500个单词？ 什么范围的？  哪2500个？

    这几天的进步在于——找到了好的思路。

    紧贴真题，看课文，，看课文的题材、主题，这就是“哪2500个”的线索。从积累来看，有人文社科，有自然科学，首先扒开，自然科学的英语不管，这是专业英语。 人文社科，把政治、经济、文化的专属词汇撇开，所以最后定位“生活”。生活才是真题题材的最大公约数，反过来说，“生活”就是主题、题材的范围。

   那么，所要认识的单词，就要按照这个方法来归类。实际上，《高频词汇》有本书。那么，就把这里面的词汇再细分一下，然后再来记忆巩固，再在真题里验证一下是否是高频。

   这样——  真题+ 高频词汇书+ 自己编写分类表——就有一个互相对比的关系，这就形成了一个“研究”的架构。

    看高频词汇书，就在分析这个单词的出身、作用、地位以及可能出现的生活场景。这些单词，是从生活场景中抓来的，未来要让他们回到生活中去，还原到生活中。这就是氧化反应，还原反应。知道“还原", 这不就是跟玩游戏似的。这就是打麻将抓到好牌一样的道理。

   把生活细分——生活逻辑、物质生活、精神文化生活。

  生活逻辑——哲学性的生活、抽象的概念（为物质、精神通用），属于人类思维。

  物质生活—— 包含生活主人（物质的人、生命体本身）、生活环境、生活资料、基本劳动、独立活动、集体活动

  精神文化生活—— 情感、认识、理想、 品质、娱乐、权益。

   通过这个分类与收集词汇，对思维、对物质生活、对精神生活的概念，一定又是一次绝大的跃升。