抖音老师你好谢谢。

     老师讲了“词根”的概念。 有的时候，词根与某个单词恰好长得一样，但是意义完全不同。比如，作为单词的man   与作为词根的“ man”意义是不一样的。 作为单词是男人，作为词根是...

     老师讲到词源学。这是破解单词的重要理论。

     造词法——每个单词的意义都是词根的延伸。这种类似的逻辑，我们汉字造字不也有吗？

     学习单词，学到这个程度，也就入到庖丁解牛的骨髓了。

     原来英语无论单词还是语法，发明者的文化精髓还是“逻辑”——这和数理逻辑、汉语语法逻辑是相通的。

     英语的语法知识，是一个语言环境的立体体系，它关照着时空，关照着语言使用者，关照着写作者表述者。

     表述者是特定时间、特定位置的表述者。  文章发生的事情行为、提到的事情行为——凡是事情行为都是有自身的时间和地点，这些时间和地点相对写作者的时间和地点是现在、过去、将来，是一般（日常）、进行，完成。 注意——一般、进行、完成的参考时点前面还有基础时点，所谓“一般、进行、完成”是相对于特定的时点说的，相对于过去的时点，还是现在的时点，还是将来的时点，具有完全不同的含义。

     时空不可错乱，时空必须有序，这是英语文化值得夸耀的地方。如果精度一篇文章，就必须这样死死的对照练习——列个表全部对应回答出来。