中国文化与世界文化一样，博大精深。当回首教育的本源，我常感叹：历史文化赋予我们的生生不息的生命力---。其精华如肥沃之土蕴育几千年来一代代人，无论世界如何变幻。读摘颜之推《颜氏家训》以下两小节分享友人，也当为教育、为普及和继承中国文化精华尽滴水之力。

      颜之推（531年－约595），字介，汉族，琅邪临沂（今山东临沂）人。中国古代文学家，生活年代在南北朝至隋朝期间。所著有《颜氏家训》共二十篇，是颜之推为了用儒家思想教训子孙，以保持自己家庭的传统与地位，而写出的一部系统完整的家庭教育教科书。这是他一生关于士大夫立身、治家、处事、为学的经验总结，在家庭教育发展史上有重要的影响，后世称此书为“家教规范”。

1、古之学者为己，以补不足也;今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实；进论文章，春华也，修身利行，秋实也。

译文：

     古代求学的人是为了充实自己祢补自身的不足；现在求学的人是为了对别人炫耀并夸夸其谈。古代求学的人是为了广利大众，积极推行自己的主张来造福社会；今天求学的人是为了自己利益，修身养性以求得一官半职。求学就如种树，春天可以玩赏它的花朵，秋天可以摘得它的果实；讲论文章，就恰似玩赏春花，修身利行，就好像摘取果实。

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                                   隋代青釉印花带盖壶

2、古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣，三日不粒，父子不能相存。耕种之，茠鉏之，刈获之，载积之，打拂之，簸扬之，凡几涉手，而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉？江南朝士，因晋中兴，南渡江，卒为羁旅，至今八九世，未有力田，悉资俸禄而食耳。假令有者，皆信僮仆为之，未尝目观起一坡土，耘一株苗；不知几月当下，几月当收，安识世间余务乎？故治官则不了，营家则不办，皆优闲之过也。

译文：

     古人希望人们懂得务农艰辛的道理，是为了让人珍惜粮食，重视农业劳动。民以食为天，没有食物，人们就无法生存。三天不吃饭，父子之间就没有力气相互问候了。粮食要经过耕种、锄草、收割、储存、春打、扬场等好多道工序，才能放进粮仓，怎么可以轻视农业而重视商业呢？江南朝廷里的官员，随着晋朝的复兴，南渡过江，流落他乡，到现在也经历了八九代了。但都从未亲自下田耕种过，完全依靠俸禄供养。即使有些人家有田产，也是全由僮仆耕种，从没目睹他们自己耕种一块土，种一支苗，不知何时播种，何时收获，又怎能懂得其他事务呢？因此，他们做官就不识世务，治家就不治家产，这就是养尊处优带来的危害啊！

                                                                                                                                    选自《中国教育》

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       华德福学校有自然课，1到3年级，老师会给孩子在自然课里讲自然故事，有日与月、风与云、有山与水---，会学习：与季节有关的诗歌、童谣、古文、民歌、寓言---。会在大自然里采撷各种天然材料制作手工，用自然食材做厨艺。有定期的户外活动及各种主题的游学，如3年级的农业耕种游学板块，孩子会亲身体验农田播种的艰辛。建筑板块，孩子从石器时代的洞穴开始学习和尝试房屋建构等。当孩子到了4年级，有人与动物板块、上古神话、地理历史---。5年级更多进入植物板块，孩子们开始写植物观察日记，学习植物的智慧，学习木工、徒手几何等等。6年级则是自然界四大物质的融合，包括矿物、植物、昆虫、四季、自然变化等等的研究、学习、观察、实践。孩子们也开始了解秦汉文明、商业数学等。7年级回到人体本身，开始探索生命，从最基础的身体器官、运作开始。他们同时会学习天文、生理学、化学等等。孩子们跟随着自然变化，一点点入世、学习理解世界，从世界的起源、开拓、开展。他们会走丝绸之路----。

        求学如种树！求学路上的孩子一点一滴实实在在“播种“踏踏实实”做”，用双手获取人生体验和身心的财富，而非养尊处优。与此同时，参与此教育的家庭教育模式也随之调整，悄悄地发生改变----。事实上，华德福教育宏大的理想教育系统，实践到位并非易事，因为曾经的脱离、因为觉知、因为教育意识、因为师资、种种现实办学条件等因素，他需要许多人、许多时间、许多的合作与扶持----。纵观这些年来，依然越来越多人成行，从接受未成熟事物到反观自身，修身以求进，已大进步了。

       走在教育路上，感悟：从隋唐颜之推的家训到今天热腾腾的华德福教育，无论中国或外国，几千年来的对劳动、对美的信仰一直没停滞。劳动？耕种、锄草、收割、储存、春打、扬场、放牧、做陶、建房----。美？服饰美、仪态美、环境美、心灵美、还有异国与中国传统文化之美---，现在年轻的一代还有去了解吗？从石器时代的彩陶到北魏的敦煌艺术，从唐代动物画到北宋的大山水----。 同时，也意味着有心传播的人儿如教育工作者、热爱传统文化人士：如何把传统精华的文化用一种鲜活图景、深入浅出的方式普及、传播和推广，让年轻一代得以理解和继承精华？重集艺术，让生活与艺术并行----。大道至简、回归本源。                                            

                                                                           郑方敬上

                                                                          2016年4月1日