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学生体验成功乐趣就是出彩的语文课【原创】
(2015-10-19 08:14:28)
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教育教育教学杂谈学生喜欢就是出彩语文 |
分类： 教育教学集萃 |
让语文课出彩，是老师们一直不倦追求的职业梦想；让学生喜爱语文课，是众多语文老师一直在探索的重要课题。在近几年的教改实验中，涌现出很多类型的出彩语文课，给沉闷的语文教学带来一派生机。细寻思各位专家名师给出彩语文课所做诠释，众说纷纭中有一点万变不离其宗：好语文课就是让学生好之，乐之，不断体验到学习成功的乐趣。事实正是这样，好语文课就是要把语文最精彩最典范最吸引人的精彩之处，充满诱惑地展示给学生，让学生通过语文视窗，看到比语文教材更广阔更丰富的缤纷世界，从而引领熏染学生喜爱语文，痴迷语文，以此获取快乐成长的文化元素。
很多老师都观摩过魏书生的语文课，他的课堂教学给我们提供了出彩语文课的学习样本。这位奇葩教育专家有着高超的教学水平和恣意驾驭课堂教学的能力，他充满激情与亲和力的教态，生动风趣的语言，深入浅出的点播导学艺术，烂熟于心地把控教材和驾轻就熟的课程引导，都给我们一种鼓舞和榜样的启迪：理想的语文课就是这样让学生进入忘我的学习情境，积极参与教学互动，在积淀知识培养学习能力的同时，还着力于使每一个学生都能够取得看得见的进步，不断体验成功的喜悦。
出彩的语文课，会使学生每临上语文课都有一种期待和亢奋的情绪，在心灵和知识的意会交融中，轻松愉快地获取语文素养和学习能力。这些年来，语文学科逐渐被边缘化，语文教学也有点不受人们的待见。虽然原因是多方面的，但语文教学存在亟待改进和创新的地方也毋庸置疑。彻底改变语文课堂教学效果“少、慢、差”的状况，激发学生学习兴趣，整体提高语文课的质量和效果，才能重新振起语文教学的雄风。斯霞、程少堂、余映潮、程红兵、宁鸿彬等一大批语文教学名师，他们的课堂教学异彩纷呈，学生沐浴在语文学习的浩荡春风里，享受到学习成功的甜头，迸发出努力学习的激情和持久不断的韧劲：甜美绽放语文学习的硕壮花朵。
《语文课程标准》对好语文课做出规范，“教师要创设让学生主动参与的学习环境，激发学生的学习积极性，培养学生自主学习的能力，增强学习的自信心。”强调老师实施鼓励性评价使学生感受到学习成功的喜悦：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展（《语文课程标准》）”。出彩的语文课，就是要让这一理念走进课堂，并内化为可行的便于操作的教学行为：在学习过程中，激发出主动学习的热情和动力，让学生在理解和运用语言的实践中体会到成功的快乐，培养爱语文的情愫和徐进生命成长发展的语文素养。
出彩的语文课，会把语文最美最感人的东西展示给学生，让学生在语文的沃土里长出文学素养的参天大树。语文是字句迸发珠玑、篇章温馨迷人、处处充满美的人文学科，是处处花开芬芳，令人流连忘返的百花园。老师引领学生走进琳琅满目的语文世界，动手创意组合魔力方块字，排列出闪烁民族智慧的美韵美文，勾画人生蓝图连属学习感悟，将奇思妙想演绎成催人奋发的不朽篇章。徜徉在语文世界里，一句句意蕴隽永的名言典故，一首首脍炙人口的诗词散曲，一篇篇至真至纯的隽永散文，一部部厚重深邃的小说，交相辉映出古今中外波澜壮阔的生活画卷。鉴赏诗情画意的旖旎风光和美妙意境，品读铿锵激昂和浪漫婉约的不同风韵，捡拾哲理睿思积蕴追求梦想的坚定力量：一路采撷，一路歌唱，学生的文学素养和生命理想一起快乐成长。
语文博大精深，内容包罗万象。它融天文地理、社会生活各种形态于一身，宏观微观、古今时空无不包括在内，是所有学科里最丰富情调最有韵味的课程，很容易引起学生的情感共鸣和积极主动学习的乐趣。尽管语文课的意蕴观点都隐含在洋洋洒洒的文字之中，淘尽飞沙始见金，但老师引领学生把语文课散乱的表现形式理性归纳，抽出面目可爱的形象和睿智可人的灵魂，在学习中充分领略到语文学科的可爱并且从中领受人文精神，这就是出彩语文课堂教学的乐趣所在。总之，能够让学生在学习中享受语文之美，感悟生命的伟大和美丽，体验学习的成功乐趣，就是值得首肯的出彩的语文课。
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