谁愿意做第二个福特
    教室走廊的窗下有一个拖把，倒在地上，已经有两天了。几个打扫卫生的同学，都去拿那些竖在墙根正正当当的拖把用，没有谁去主动把这个倒地的拖把扶起。我有些气愤，但还是没有发火，也没有直接挑明。课前，我讲了一个故事，就是著名的福特应聘故事：
    福特大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张废纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。
然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”
    董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”
    福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”
    董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能看见‘大事’，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然会看到大事，一个只能‘看见’大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”
    福特就这样进了这个公司，为公司的发展做出巨大的贡献，这个公司也很快就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。
    看见小事的人能看见大事，但只能“看见”大事的人，不一定能“看见”小事。这个故事让学生睁大了好奇的眼睛，同学们都暗暗佩服福特幸运。故事讲完后，我问了一句：“谁愿意做第二个福特？”结果同学们纷纷举手，只见教室里手臂林立，有的学生还跃跃欲试，几乎要站起来。我的心里很满足。
    可是我环视一周的时候，发现坐在东北角的一个刚刚转来的同学没有举手，当我把目光扫向他的时候，旁边的同学还用胳膊肘顶他一下作提醒，但他也没有在意，也没有把手举起来。我有些失望。一节语文课结束了，下课后，这位同学让他的同桌偷偷交给我一张纸条:老师，我也愿意作一个福特。但举手并不代表就成了第二个福特，关键要看具体行动。
    我把纸条慢慢放进了课本，回味着他的话，没有表态，也没有和他谈话，悄悄地出了教室，准备给另一个班级上课。
    同学们见我走了，也都陆陆续续走出了教室。有的拿着杯子去打水，有的出去活动，有的在走廊里走来走去，有的去方便。每一个出来的同学几乎都能遇到这个倒地的拖把，谁也没有过去动它一下。拖把依然躺在那里，没有人理睬。我悄悄的站在一个角落观察着，注视着，期盼着。
    这时，只见给我纸条的那个新同学拿着杯子默默地去打水，他一走出教室，看到倒地的拖把愣了一下，然后没有犹豫，没有迟疑，很轻松的弯下腰去把把拖从地上拿了起来，竖好，然后默默走开了。
    我看得真真切切，此景此情使我我忽然明白了：做一件小事并不是人人都会的。有的人觉得这样的小事不值得一做；也有人对一些小事熟视无睹，不屑一做，“非不能也，是不为也”；还有的人不会发现生活中的小事，不知道哪些该做应该怎样做。
    看来想成为第二个福特并不容易，需要有一颗善于观察、善于发现的眼睛，需要有一个良好的心态，需要有甘愿做小事的意识。谁想成为第二个福特，谁是第二个福特，这并不重要，重要的是谁有一双福特之手，有一颗福特之心。（文章来自沂蒙第一才女）