小事情，大教育

冬天来了，天气越来越冷了。

教室的门非常的破旧，进出的同学需要用力地掩一下门，才能把门关紧。虽然在班上也对同学们强调过要养成随手开关门的习惯，但有的同学总是不太在意。为此教室的门时有敞开，冷风直往教室里钻，便苦了那些靠门的同学了。我便思忖着给教室的门装一个弹簧。

     本来想自己私下买一个弹簧然后找几个同学装上就可以了，但又一想不如借此机会，考验一下同学们，并培养一下学生积极为班级做服务的意识。

     于是，早上到班上后，我煞有介事地对同学们说：随着冬季的来临，也许大家都注意到了，我们教室的门出进时难以关闭，谁能想一个办法让我们的教室门能够自动关闭呢？我的话音一落，就有同学站起来发表意见：可以按上一个弹簧。我接着说：不错，可以给我们的教室门安装上一个弹簧，这样在我们进出的时候，借助弹簧的力量门就会自动关闭了。这样刚才地问题便可以迎刃而解了。下面我再问一下，谁愿意为班级买一个弹簧呢？这时有同学站起来问：老师应该去哪里去买弹簧。有同学马上应答：去五金店里就可以买到。这时我见有的同学在跃跃欲试想站起来，但看看没同学站起，似乎又有点不好意思，有的同学则低头不语，自我沉思了。我接着又重复了一遍：谁愿意为我们的班级贡献一个弹簧？稍过了一会儿，刘同学腾地站了起来说：老师，我愿意为班级做这件事情。我示意刘同学坐下后，对同学们说道：其实刚才老师是为了考验一下大家，给大家出了一道特殊的题目。在平时我们经常说班级就是我的家，我们也经常说我爱我的家。那么在这个家最需要你出力的时候，你是积极主动地奉献自己的力量，还是做一个缩头的乌龟，冷眼相望呢。刚才刘同学依然地站了起来主动承担起了这件事，我打心眼里为她鼓掌。在她的身上我看到了她为班级热心服务的心。我知道刘同学的家境并不是太富裕，但是在个人利益与班级利益发生冲突的时候，她果断地做出了牺牲个人利益为班级做服务的抉择。我也注意到了有些同学也想站起来，也想为班级做服务，只是还在犹豫之中。那么有这样想法的同学请举一下手。

此时，我向台下望了望，见有很多同学举起了手，这时我又对同学们说：为班级服务不仅要有想法，更要有行动。可能有的同学会在心里打起了小算盘，我为班级买弹簧所花的费用，如果买零食的话那得买多少的零食啊！所以你在犹豫不决，所以你在低头沉思，默不作声。这时候别人站起来了，你的机会便在自我斗争中失去了。还有的同学也许在想，别的同学不站起来，如果我站起来的话，同学们会不会说我出风头啊。做事情千万不要随波逐流，瞻前顾后，想做的事情应该做的事情有必要做的事情，就要毫不犹豫地去做。

我稍顿了顿又接着说：要把我们的班级建设为一个温暖的大家庭，需要每一位同学都要有一颗为班级服务的心。随手捡起一片纸屑这是服务，上课少说一句话这是服务，尊敬老师友爱同学这也是服务。只有同学们增强了为班级服务的意识，人人争着为班级做事情，我们的家园才会越来越美丽！

课间来班上发现教室的门扇掉下来了，几个同学正自发地拿着锤子和钉子在修理呢！不一会便修好了。

中午时候，远远地看见有几个同学正聚在门口，给教室门安装弹簧呢！我走上前提醒他们一定要安装牢固了，防止出现安全隐患，他们应声答“是”，不一会弹簧便安好了。

课间时发现窗台上那盆很久未浇的花，不知道谁给浇了浇水。

其实班级里每天发生地都是一些零碎的小事，但是细细想来，这些琐屑小事里面，又常常蕴含着一些大教育。努力做一个有心的班主任，做一个用心的班主任，学会在处理这些微小的事情中渗透影响学生一生的大教育！