1.了解自我与发展潜能-------充分了解自己的身体、能力、情绪、需求与个性，爱护自我，养成自省、自律的习惯、乐观进取的态度及良好的品德；并能表现个人特质，积极开发自己的潜能，形成正确的价值观。

2.欣赏表现与创新-------培养感受、想象、鉴赏、审美、表现与创造的能力，具有积极创新的精神，表现自我特质，提升日常生活的品质。

3.生涯规划与终身学习--------积极运用社会资源与个人潜能，适性发展，建立人生方向，并因应社会与环境变迁，培养终身学习的能力。

4.表达沟通与分享---------有效利用各种符合（例如语言、文字、声音、动作、图象或艺术等）和工具（例如各种媒体、科技），表达个人的思想或观念，善于和他人沟通，并能与他人分享不同的见解或资讯。

5.尊重关怀与团队合作------具有民族素养，包容不同意见，平等对待他人与各族群；尊重生命，积极主动关怀社会、环境与自然并遵守法制与团队规范，发挥团队合作精神。

6.文化学习与国际理解--------尊重并学习不同种族文化，理解与欣赏中国及世界各地历史文化，并了解世界为一体的地球村，培养相互依赖、互动互助的世界观。

7.规划组织与实践------具备规划、组织的能力，且能在日常生活中实践，增强手脑并用、群策群力的做事方法，与积极服务人群与国家。

8.运用科技与资讯-------正确、安全和有效地利用科技、收集、分析、研制、整合与运用 资讯，提升学习效率与生活品质。

9.主动探索与研究------激发好奇心及观察力，主动探索和发现问题，并积极运用所学的知能于生活中。

10.独立思考与解决问题-------养成独立思考及反省的习惯，有系统地研判问题，并能有效解决问题和冲突。

    以上内容为1998年9月我国台湾地区在中小学教育阶段课程总纲中所提出的中小学生应具有的十种基本能力。

     时间虽已经过去了十多年了，我认为这些内容对现在的学生，不但是对台湾地区，对于祖国大陆地区的学生也是同样适用。摘于此，供自己学习之用。

                                        本内容来自《新课程成功班级管理实用手册》张斌主编第4、5页

                                                      2012年2月3日21：21