前天（3月12日）是植树节，所以，昨天到今天（14号）实验班安排了一次植树课。

    昨天下午是准备活动，准备了关于植树节的背景知识，以及要栽种的三种树木的资料发给学生阅读。同时，根据植树的要求逐项列出工具清单，每个学生根据家里的情况，分别“认领”，回家搜集。大家都没有的工具，就到工程队去领。

    虽然只有7名小学生，但植一次树需要的工具还不少：十余根细木棍、软尺、卷尺、多个塑料瓶、布袋、写字板、水彩笔和签字笔、剪刀数把、锤子三把、钉子数十颗、铁锹及铲子数把、塑料桶和勺子三个、指南针一个、塑料袋20多个、彩条布一大张、包装纸板数张、透明胶带几卷、树苗20余棵。

    学生自愿组合，分成了三个小队：3名女生组成了海豚队，2名男生加一名女生组成海豹队，另外一名个性独特的女生单独组队，名为小灵鱼。队名都是各队自行讨论确定。

    细木棍的搜集在讲解后就开始，从柴堆中很快找齐15根1米左右的木棍。还有一点时间，把发下去的资料作为课本，进行了一些字词的注音和组词练习。

    今早的早读和体操之后，植树课在8点50正式开始。

    首先每个人把带来的工具集中摆放，任务完成得都不错，工具基本齐全。

    第一步：制作介绍牌。各队要制作4块牌子，三种树苗的介绍牌各一个，以及队牌一个。实验班分得了一块菜园，各队将均分园子，队牌就是用来区隔各队区域的。20余棵树苗将围绕菜园种植，可以作为篱笆使用。以后，照顾树苗和蔬菜都是学生的职责。一些学生已经和家长商量好了，以后将要在菜园里种些特别的东西。这次的树种也不错，有栀子花、红叶石楠、金边黄杨。

    介绍牌的制作原则是：牌子现状、大小各队自行决定，要求以数学中刚教过的几种基本形状为核心，即三角形、等边四边形、梯形、圆形等（数学教学植入），可以变形及美化。材料为泡沫板和纸板两种。

最后制作出来的牌子花样百出，因为那两种材料不好写字，学生们自发地在上面蒙了层白纸，用透明胶沾牢。语文老师登场，用昨天发的资料，引导各队挑选介绍牌的文字内容，最后一一写在牌子上。小灵鱼是一个二年级女生，因为是一个人的队，结果写了最多的字。语文老师高兴了，这比上几堂课练的字还多呢，而且她还写得兴高采烈。最后用钉子把牌子和木棍钉在一起，或者用透明胶沾在一起，一个介绍牌就做好了。

十几个牌子做好，时间已经过11点了，准备午饭了。

    花絮：海豚队改了名字，现在叫三叶草队。三个女生，寓意三片幸运的叶子。小灵鱼队扩编，两名老师加入为队员，听从队长指挥。

看看成果——

下午1点半再开始，先全体勘察菜园。

任务：画出菜园示意图，统一测量菜园周长，算出面积及各队可以分得的田地大小，在示意图上标出各队田地位置。测量方位，确定菜园朝向。根据菜园周长和树苗总数，算出每棵树的间隔距离。

测量不分队，全体协作。一人负责画示意图，一人负责记录数据，4人负责测量长度，2人负责测量方位。

长度测量组的4人两两组合，从两头分别测量。每人发了软尺，就是宜家店里的那种一米长的简易纸尺。有一组一段一段量，段与段之间用手比划拼接，最后算总数。但因为周长较长，现场又分神，很容易记错总数。段与段的衔接也不精确。另一组则自己发明了新工具，用现场找到的小木棍做标记，测量一段就插上一根，段与段的连接比较精确，而且计算总数也容易，最后数小木棍数量，加上余数即可。这个先进方法很快就被“模糊组”借鉴，总体的测量精度大大提高了。看来大家的观察和学习能力都还蛮强。

注意男学生手里的一束小木棍，他就是精确测量法的发明者！

看，用木棍精确定位

嘿嘿，指导记录员在示意图上标记数字

测量完毕，回教室开始各种计算。教室还在装修，临时充作教室的饭堂里只有这块小黑板，板书效果大打折扣。平时数学课各位学生都争先恐后要上去写，这块小东西今天引不起大家的兴趣。同时，在阳光下测量了好一会，三叶草队的“三片叶子”都有些蔫了，体能是真不行啊。不过，海豹队还生龙活虎的，计算主要是他们在做。

算好各队的田地，带好全部工具重新出发前往菜园。

幼儿园的小朋友也来助阵了，看，哥哥姐姐们做的牌子，现在全部由小朋友扛着和举着带去菜园。

生物老师先给大家讲解植树知识，一棵树分成哪几个部分，各自有什么作用。有些本人也不知道，这次沾学生们的光，也长了一些见识。

种一颗栀子花来示范

幼儿园小朋友在水塘对面观摩


菜园全景

一起动手咯！

    下午4点多，种树、立牌、浇水、清理地面全部完成，收工！

    这块菜园以后就属于他们了，有几个学生已经和家长商量好，下次带什么种子来。春暖花开时，这里应该是一片绿油油的各色蔬菜了吧。这里就是我们的有机食品。

    过程中学生们为小事起了争执，放学前的一小段时间开了个班会，讨论面对争执应该如何处理的问题。学生们开始慢慢学习反思，看她们以后的行动了。