行者，行者，教育行者几多难？
　　一位网友留言：张校长您好！我看了您的博客里的文章和视频，我感觉您说的和您做的非常好，我感觉您所说的教育才是真正的教育，我们的国家，尤其是公立的学校都是以教学成绩为根本，拿升学率说事，更可怕的是我们社会上很多家长也以这个来衡量一所学校的好坏，因此您所在的英才学校的办学理念往大了说是在拯救我们中华民族的灵魂，小了说是拯救了英才学校每个学生个体的思想，或者说是人的一种精神，我只是个和您年龄相仿的教育者，但很惭愧还在大的社会背景下，在现实的左右下，做着正确的错事，那就是怎么完成教学任务，忽略了对孩子道德情感的呵护和培养，我崇拜您，作为一个年轻教师我会以您为榜样，向您学习，支持您，希望你能唤起更多教育者和政府官员的良知！！！
　　读后，宽慰，深思，自己又做得如何？
　　一位教育行者说，我为教育奔波了一生，但没有找到一片教育的土壤；一位教育行者说，我用一生为教育寻找方向，才发现那是一个南辕北辙的罗盘……我，一个教育的行者，在即将不惑之年的时候，我找到了土壤，我欣喜；我一个教育的行者，在即将不惑之年的时候，我找到了方向，我快慰……可是教育的同行者又在哪里呢？
　　教育是筹码，教育是交易，教育是养家糊口的饭碗……我也知道，如果说我在踽踽独行，那会伤了许多教育行者的心。但不能不说，在每个教育行者的背后，人影是疏落的。
　　心动的人不是太少，但行动的人又绝不是太多，世俗了也便世俗了，可偏偏有人在醒着，醒着的人要不然就去大碗地喝酒，但又为何偏偏地拒绝？
　　夜，黑了；夜，落寞着……夜幕中，那颗启明星呢？
　　（作者简介：张中山，当过主任，做过副校长，做过教育局研训部副主任，现任河北唐山英才学校校长。国家级创新型骨干教师、国家级优秀语文教师、省级优秀教师。）

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