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【快乐教育】在美国学中文
(2015-02-15 11:23:03)
标签：
育儿双语教育中文学习美国早教 |
文/Jeane 图/Jeane
原创文章，转载需经授权
“妈妈，‘是他让我们进来的’这句话是什么意思？”
“妈妈，leg的中文是怎么说的？”
“妈妈，我能看英文版的FROZEN么？”
“妈妈，我不想看你写的中文信行么？”
“妈妈，leg的中文是怎么说的？”
“妈妈，我能看英文版的FROZEN么？”
“妈妈，我不想看你写的中文信行么？”
我：“炒面和葱爆面长得挺像的，都像是炒的”
M：“炒，你是指NAUGHTY（淘气）吗？”
我：“blabla会生病的。”
M：“生病？是SICK么？”
我偶尔会放一些80后都熟悉的经典国产动画片，M看了不到10分钟就找理由让我关了，然后要跟我分享她搜索到的英文儿歌，我瞬间石化。
这些讯息都提醒我说M的中文表达开始退化了。
http://s14/bmiddle/001PzysPgy6PZBhHI7P6d&690
（这里的小学有来自世界各地的孩子，大家拥有相同的国籍，但是都保持着自己的文化背景）
M：“生病？是SICK么？”
我偶尔会放一些80后都熟悉的经典国产动画片，M看了不到10分钟就找理由让我关了，然后要跟我分享她搜索到的英文儿歌，我瞬间石化。
这些讯息都提醒我说M的中文表达开始退化了。
http://s14/bmiddle/001PzysPgy6PZBhHI7P6d&690
（这里的小学有来自世界各地的孩子，大家拥有相同的国籍，但是都保持着自己的文化背景）
虽然我们家没有洋人，但是在学习中文这件事情的态度上一直持有两种不同的意见。我认为学习中文非常重要，而M爸并不完全同意。
我坚持教M中文的理由如下：
1.作为中国人的后代，我们应当通过自己的语言了解中国的历史与文化。
2.精通两门以上语言的人，并没有坏处。
3.美国放学时间早，我们可以边学中文边学数学，让中文成为一种沟通工具，何乐而不为？
4.有些家长也建议说孩子上高中后可以修中文AP课，为自己的高考助力。
5.有先天条件学习中文，为什么不好好利用起来呢？
M爸不赞成学习中文的理由是：
1.M回国发展的可能性非常小，她的母语会变成英文，至于二外学什么，让她自己说了算，顺其自然。
2.美国没有中文环境，对孩子来说学起来太遭罪了，大人也跟着遭罪。
M于2013年底抵达美利坚合众国，前三个月我主要强化她的英语表达，这样她能以最快的速度适应幼儿园的生活，在学校里可以自信地交流。令我感到意外的是我花了三个月的时间教会了她基本的英语会话，但是我要用半年多的时间才教会她拼音字母和声调。
当我们进入到汉字学习阶段时，进度就变得愈加缓慢。
我以前无法理解ABC小孩的中文为什么如此糟糕，如今身处美国，才真正体会到中国人的后代在国外学习中文就是那么困难。
我最近很认真地学习洋老师的教学方法，首先抓住孩子的兴趣，然后慢慢打好基础，最后让孩子们发自内心地去研究与学习。
来看看我最近为M学中文做的一些准备：
2.1986版西游记
3.崂山道士动画片（讲述穿墙术的，直接被拒）
4.蓝猫淘气3000问（M爸说不好看）
5.黑猫警长（兴趣不大）
6.魔方大厦
7.一休哥
8.大盗贼
9. 天书奇谈（直接被拒）
10.大闹天宫
11.没头脑和不高兴（直接被拒）
12.葫芦兄弟
13.阿凡提（直接被拒）
14.舒克和贝塔
美国老师上课的形式多种多样，无论熊孩子们做了什么蠢事，永远都会说：哦!我的小甜心，你做得太棒了！（My sweet heart, you did a good job!）有时也是在提醒家长，孩子今天捣乱了。
孩子在这样的教育环境下长大，若没有外在的推动，基本都是超自由发展。
目前我能做的就是尽可能地为M创造中文语言环境，带动她的学习热情，希望“学好中文”是我送给她的最大的礼物，有一天她就真的派上用场了。
2.美国没有中文环境，对孩子来说学起来太遭罪了，大人也跟着遭罪。
M于2013年底抵达美利坚合众国，前三个月我主要强化她的英语表达，这样她能以最快的速度适应幼儿园的生活，在学校里可以自信地交流。令我感到意外的是我花了三个月的时间教会了她基本的英语会话，但是我要用半年多的时间才教会她拼音字母和声调。
当我们进入到汉字学习阶段时，进度就变得愈加缓慢。
我以前无法理解ABC小孩的中文为什么如此糟糕，如今身处美国，才真正体会到中国人的后代在国外学习中文就是那么困难。
我最近很认真地学习洋老师的教学方法，首先抓住孩子的兴趣，然后慢慢打好基础，最后让孩子们发自内心地去研究与学习。
来看看我最近为M学中文做的一些准备：
1.国外的中文书-我们群里的妈妈们会共享一些珍贵的中文书。
2.国内的中文书-我们有好多绘本都没拆封，等回国过暑假的时候看一些，再带一些。
3.邮购中文书-我邮购的注音书已经在送来的路上了，接下来我还要邮购新华字典，以便学习。
4.每周观看不少于三部中文配音的动画片，练习听力！（我推荐我小时候看的经典动画片给M看，人家一点兴趣都没有！！！）
5.不允许中英文夹杂在一起表达，纯普通话，或纯上海方言，或纯英语表达，以免语言行的混淆。
6.我们可以一边听电台节目“音乐早餐”，一边坐着搭乐高玩具或，强化听力。
7.我们会一起学画画，再一起做一套汉字闪卡。
8.美国教英语阅读是利用语音来教孩子记住发音规律的，所以爱阅读是学习任何东西的基础。如果说按照学英语的方式编辑一些中文分级读物很有难度，但也不是不可能的事情，我和M愿意尝试一下。
9.我们已经结束了拼音认知的学习阶段，所以现在可以放开胆量认汉字了，遇到一直记不住的字，M可以借助拼音来记住汉字的发音。
10.分清方言与普通话之间的不同表达，主要就是要多听和多说。
11.我们会挑选一些特别喜欢的英文绘本来配合中文翻译练习。
12.我不再会和M说让我们一起上中文课吧，我们要把中文课叫作CHINESE FUN TIME!我们可以通过看动画片，唱歌，讲故事，演讲，角色扮演，话剧，面试，主持和各种游戏来完成中文会话。
13.了解笔画和偏旁部首，为学习更多的汉字打好扎实的基础。
14.通过对关联词和一些关键的动词造句游戏来理解它们的字面意思。
15.先听读，后说写，和同伴们一起来完成有趣的中文学习。（我们目前有4个差不多年龄的女孩子一起学习，我每周会对她们进行辅导。）
16.我们可以抄下自己喜欢的句子，但不会要求背诵课文。
17.适当地增加中文阅读的内容，规范书写与表达。
18.我们会在房间的各个角落贴上汉字闪卡或中文书籍。
19.设立字数目标，并按时完成目标。（一周10个汉字，并练习组词，古文可以免了，古英语学好已经不错了）
20.时常回国体验中国的文化。
21.没有十全十美的双语人才，在我们的大脑里一定会有一个强势和弱势的语言，但两种语言都学得很好的例子也不少，需要我们花一些时间与精力。
目前锁定的中文影片（不一定招M的待见），到时候放给小朋友们一起看。
1.DISNEY的所有中文配音影片2.国内的中文书-我们有好多绘本都没拆封，等回国过暑假的时候看一些，再带一些。
3.邮购中文书-我邮购的注音书已经在送来的路上了，接下来我还要邮购新华字典，以便学习。
4.每周观看不少于三部中文配音的动画片，练习听力！（我推荐我小时候看的经典动画片给M看，人家一点兴趣都没有！！！）
5.不允许中英文夹杂在一起表达，纯普通话，或纯上海方言，或纯英语表达，以免语言行的混淆。
6.我们可以一边听电台节目“音乐早餐”，一边坐着搭乐高玩具或，强化听力。
7.我们会一起学画画，再一起做一套汉字闪卡。
8.美国教英语阅读是利用语音来教孩子记住发音规律的，所以爱阅读是学习任何东西的基础。如果说按照学英语的方式编辑一些中文分级读物很有难度，但也不是不可能的事情，我和M愿意尝试一下。
9.我们已经结束了拼音认知的学习阶段，所以现在可以放开胆量认汉字了，遇到一直记不住的字，M可以借助拼音来记住汉字的发音。
10.分清方言与普通话之间的不同表达，主要就是要多听和多说。
11.我们会挑选一些特别喜欢的英文绘本来配合中文翻译练习。
12.我不再会和M说让我们一起上中文课吧，我们要把中文课叫作CHINESE FUN TIME!我们可以通过看动画片，唱歌，讲故事，演讲，角色扮演，话剧，面试，主持和各种游戏来完成中文会话。
13.了解笔画和偏旁部首，为学习更多的汉字打好扎实的基础。
14.通过对关联词和一些关键的动词造句游戏来理解它们的字面意思。
15.先听读，后说写，和同伴们一起来完成有趣的中文学习。（我们目前有4个差不多年龄的女孩子一起学习，我每周会对她们进行辅导。）
16.我们可以抄下自己喜欢的句子，但不会要求背诵课文。
17.适当地增加中文阅读的内容，规范书写与表达。
18.我们会在房间的各个角落贴上汉字闪卡或中文书籍。
19.设立字数目标，并按时完成目标。（一周10个汉字，并练习组词，古文可以免了，古英语学好已经不错了）
20.时常回国体验中国的文化。
21.没有十全十美的双语人才，在我们的大脑里一定会有一个强势和弱势的语言，但两种语言都学得很好的例子也不少，需要我们花一些时间与精力。
目前锁定的中文影片（不一定招M的待见），到时候放给小朋友们一起看。
2.1986版西游记
3.崂山道士动画片（讲述穿墙术的，直接被拒）
4.蓝猫淘气3000问（M爸说不好看）
5.黑猫警长（兴趣不大）
6.魔方大厦
7.一休哥
8.大盗贼
9. 天书奇谈（直接被拒）
10.大闹天宫
11.没头脑和不高兴（直接被拒）
12.葫芦兄弟
13.阿凡提（直接被拒）
14.舒克和贝塔
美国老师上课的形式多种多样，无论熊孩子们做了什么蠢事，永远都会说：哦!我的小甜心，你做得太棒了！（My sweet heart, you did a good job!）有时也是在提醒家长，孩子今天捣乱了。
孩子在这样的教育环境下长大，若没有外在的推动，基本都是超自由发展。
目前我能做的就是尽可能地为M创造中文语言环境，带动她的学习热情，希望“学好中文”是我送给她的最大的礼物，有一天她就真的派上用场了。
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