实验设计题

1、以某种记忆为例设计一个实验，并写出实验研究的基本程序

今有一脑保健药品，理论上能够提高学生的学习成绩，某个学生服用该脑保健用品两个月后，学习成绩果然有所提高。

试问（1）能从这一现象的出该保健品可提高学生的学习成绩的结论吗？

（2） 请设计一个试验来验证该保健品的效果。（实验设计应考虑怎样取样、自变量、因变量、可能的影响因素、统计分析方法）

2、设计一个运用信号检测论进行统计分析的实验。要求设想一系列数据，并进行统计分析。

3、自行设计一个关于思维的实验。要求具有一定的创新性

4、试做一个检查倒摄抑制的实验设计。

5、试用对偶比较法制作一个对六种儿童服装喜爱程度的顺序量表

6、人们在感受社会性刺激，如社会排斥时，会体验到痛的感觉，而感觉物理性刺激也会引起痛的感觉，这两种刺激具有不同的属性，但认知神经心理学表明两者可能有类似的效应

   A请设计一个实验加以验证

   B如果结果正确，请说明其理论意义

7、请用具体的实验实例，阐明记忆依赖于提取与加工的一致性。

8、有人为了研究计算机键盘与水平面张角多大合适，设计了一个实验：随机取三组被试，甲组用0°，乙组用10°，丙组用15°，将实验结果用独立样本T检验。请问该方法所获得的结果合不合理？如有更好的设计，如何设计？

9、某工作需要视力在1.0水平以上，有些视力差的人企图用熟记视力表的方法通过视力检查。问应如何用实验方法来区别检查结果是视敏度还是再现？

10、试从下列实验事件中指出有哪些地方没有进行控制，并说明应如何改正。“有人提出假设：文化程度高者针刺麻醉的效果不好。通过200例分析，针刺麻醉效果好的文化程度低者有120人，而文化程度高者只有8人，结果正式证实了假设”。

11、一个研究者要研究记忆编码方式和材料性质对记忆效果的影响，基本方法是先给被试呈现60个单词，检验记忆效果。请你做一个实验设计，包括问题提出、研究假设、实验方法与实验设计（被试选择、实验材料的设计与分配、实验设计类型、对研究变量和额外变量的操作与控制、如何实施实验、采用的统计分析方法等内容）。

12、请设计一个2×3的实验，要求具体说明：

（1）、研究的问题及研究假设：

（2）、研究者所感兴趣的因素及每个因素所包含的水平：

（3）、研究的因变量指标：

（4）、研究中需要控制的变量以及如何控制：

（5）、结果如何分析：

（6）、如何从数据推论结论。

13、设计一个2×2的完全随机的多因素实验，内容自定，但要有新意。写出题目、实验目的、实验假设、实验方法（包括被试、仪器、实验材料、程序等），以及请自行设计一个2*2重复测量因素的实验设计方案。要求包括：

（1）题目

（2）简单前言与研究假设

（3）被试

（4）程序

（5）所采用的方差分析。

（6）能取得的结果和拟采用的统计技术。

14、设计一项测量听觉阈限的实验。

15、设计一项Posner有关视觉编码和听觉编码实验的变式，并说明是如何利用反应时减法法则的？

16、设计一项Hamilton等人有关开窗实验的变式，并说明这种技术的特点。

17、设计一项Jacoby等人加工分离程序的变式。

18、今有一保健用品，理论上能提高注意力和创造性，该用品是提供视觉刺激

　　(不同振荡频率的光刺激)的仪器，请问该验证效果(由两个功能键，提供两种功能作用刺激：注意力、创造性)的实验设计应怎样考虑取样、自变量、因变量、可能的影响因素、统计分析方法。

19、试拟一个视觉实验，要对实验中的各种变量进行分析

20、实验目的:通过对偶比较法和等级排列法判断哪种广告更美,分析产生的原因 。

　  材料: 10张典型广告幻灯片。

21、设计一个实验，来探讨熟悉性对词的再认的影响

22、设计一项研究描述小学高、中、低年级儿童攻击行为的发展特点

23、有人想探讨反应时间是否受教育水平的影响，以及较高的教育水平是否缓解由于年龄增长而导致的反应时间增加这一过程。请你设计实验解决这一问题，并建立方差分析表，给出变异源及每个变异源相应的自由度（注：教育水平可界定为从事工作前在学校受教育年限）。