点评：作者写的是“诡异的转校生”，我倒觉得是一篇“诡异”的作文。作文要表达什么呢？我想不仔细的阅读是感受不到的。细细的品读，用心的体会，才能感受到作者的匠心独运。作者运用了隐喻的方法，写了一个不存在的学生，写了一件不可能发生的事情。不过我们都期待着素质教育真正来临的那一天。

上

圣诞节的前两天，我们班转来一位学生寥訫玲。班主任安排我给她讲清班规。但是，寥訫玲却问我：“你相信有素质教育的存在吗？”

“当然相信！”

“哦，那你相信我的存在吗？”

“什么意思？”

“呃，没什么。”寥訫玲说完就跑远了。

我看着寥訫玲远离的背景，觉得寥訫玲这个人怪怪的！

中

圣诞节的前一天，教室里。

“你相信圣诞老人的存在吗？”寥訫玲问我。

“嗯。相信。”

“那我呢？存在吗？”

“你的问题怎么这么奇怪？”

她沉默着，又跑远了。

晚上，教室里上晚自习。老师在批改作业。

我正在写一篇英语作文，寥訫玲突然给我递来一张纸条，上面写着：我们出去玩吧！别当书呆子！

我感到十分的奇怪，看了看她，她发现后低下了头。又递来一张纸条：你想教育改革吗？

我把纸条撕了，摇摇头：“这个寥訫玲真奇怪！”

 下

圣诞节早晨，教室里。

今天寥訫玲没上学，听说是请了病假的。中午，我接到寥訫玲的电话，要我晚上一定要和全班同学一起给世界祝个平安。

晚上，八点三十分，教室里上晚自习。五分钟之后，下课时间。

下课铃一响，我就立马召集全体同学一起为世界祝平安。

“世界啊，祝您平安！圣诞节快乐！”

“嗞嗞嗞嗞——”窗外有很奇怪的声音，但是，很快就消失了。

一分钟之后。

班主任走进教室，说：“同学们，告诉你们一个好消息：教育要改革了，你们可以回家啦……”

大家听后来不及收拾书包，嗖地冲出了教室，直奔校门口。

前脚还未踏出校门，校长突然在广播里说：“在教室外走动的同学想干什么？快回到教室里学习！”……

大家都对这件事感到诧异。刚才不是说教育要改革，我们可以回家了吗？怎么现在又……

圣诞节过后，寥訫玲就杳信全无了。我四处打听她的消息，但是除了我之外，竟然没有一个人认识她……