1、制作识字卡片，把会的和不会的分别装起来，等学会了就转移到会的拿一叠，让他直观感受到自己会的字越来越多；

      2、早起晨读10分钟，这是今天开始实施的手段，本以为他会比较抗拒，没想到还挺乐意接受的。这学期，发现他识字量不够，和上学期没打牢基础有很大关系，很多要求认识的字，在这学期频繁出现，可是上学期学的不好，导致别人都认识的字他不认识，很尴尬。所以，今天开始让他晨读上学期的语文书，把课文读顺，读熟悉，在读课文的过程中认字。这种朗读还是有效的，“就”“都”之前怎么也记不住，这两天明显感觉有了很好的进步。下一步课文读熟了，就把诗词朗诵放在晨读阶段。

       3、从知乎摘抄的方法——“简单布置一个“菜场”，用文字和对应图片陈列出一些简单的蔬果，比如“青菜”、“萝卜”、“土豆”等，当然种类不多，然后进行买菜游戏。“你想要什么?”“青菜。”“青菜多少钱一斤?”……在这个过程中，汉字在无意中被反复强化了，而孩子也会自发地注意这些汉字。一节课下来，有些字孩子已经自发地记住了。甚至没有被念过的菜场的“场”也被不少孩子记住了。

作者：有文化的人

链接：https://www.zhihu.com/question/305477229/answer/553962335

       4、多读！多读！！多读！！！加深sight words的频率。

     暂时这么多了！多了也实施不了！一段时间后待我来记录实验成果!!