课题

七上第二单元复习  友谊的天空

授课时间

课时

一课时

课型

教学目标

情感态度价值观

明确与朋友交往过程中应注意的事项，反思交往过程中的行为误区；学会珍惜友情、关爱朋友，建立良好的同学友谊。

能力目标

引导学生能够在梳理知识脉络的过程中，学会分析问题，提高综合解决问题的能力，树立学习目标，不断提高学习能力。

（ABC层）

知识目标

A层：了解朋友在我们生活中的作用，认识与同学、朋友交往的重要性；知道交友应具有的品质和原则，理解什么是真正的友谊，怎样才能建立真正的友谊。

B层:了解朋友在我们生活中的作用，认识与同学、朋友交往的重要性；知道交友应具有的品质和原则，理解什么是真正的友谊

C层:了解朋友在我们生活中的作用，认识与同学、朋友交往的重要性；知道交友应具有的品质和原则。

教学重点

友情的重要性；友谊的特质与交友的原则

教学难点

怎样才建立真正的友谊

教学方法

讲授法、谈话法、情境分析法

学习方法

自主探究法、合作研讨法　

教具

课本、教案、　PPT

时事政治内容

教学过程： 

一、导入新课

    复习旧知

二、自主复习

1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)
2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）

3.友谊的特质（如何正确认识友谊？）。

4.友谊的澄清

5.建立友谊
（1）如何建立友谊？

（2）有助于建立友谊的方法有哪些？
6. 呵护友谊
（1）如何呵护友谊？（2）处理冲突的基本策略有哪些？

7.网上交友（网络交往有什么特点？）
8.慎重结交网友
（1）我们为什么要慎重结交网友？

（2）我们如何做到慎重结交网友？
（3）网络交往的利与弊？

三、合作研讨

探究一：落地为兄弟，何必骨肉亲

2018年10月23日，记者来到伊宁市第二十中学时，正是课间休息，看见高杰背着马天成从一楼往三楼的教室走去，两个重叠的身影在来往的学生中显得那么特别。从小学到初中，小小年纪的高杰用瘦弱的臂膀背起身有残疾的马天成，往返于村庄与学校之间，两个并无血缘关系的孩子用行动诠释着“落地为兄弟，何必骨肉亲”的大爱。

(1)两个并无血缘关系的孩子用行动诠释着“落地为兄弟，何必骨肉亲”的大爱体现了友谊的什么作用?

(2)有人说，“朋友是肩膀，可以让人依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨……”，请根据你的理解，把它续写下去。

探究二：小辉和小东是一对形影不离的好朋友。小辉的英语成绩好，小东的数学是他的强项。学习中，他们开展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。生活中，他们互相关心。但最近小东在校外被七年级一个经常恃强凌弱的学生打了一顿，小辉听说那个学生还有三个帮手。小东找到小辉帮忙，请求小辉找几个人帮他报仇，把打他的人教训一顿。

(1)有人说“竞争让友谊褪色”，请结合材料谈谈你对此的观点。

(2)作为好朋友，小辉能答应小东的要求吗?为什么?

(3)小辉该如何帮助好朋友小东呢?

探究三：我的真朋友

(1)你会把自己的照片放到网上吗？[来源:学科网]

(2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。

四、展示交流、提升能力

1.自主学习部分可以由组内C层学生进行展示交流，B层进行补充

2.探究活动可以组与组之间展开竞争，进行展示交流。

五、达标检测

１.“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”这句名言告诉我们交友时应该做到（    ）
宽容他人，理解他人  热情大方，广交朋友
不讲原则，迁就对方  真诚相待，用心呵护
A.    B．       C．          D．
２.现在网络交往中，有很多人为了防止隐私泄露都会提供虚假信息，因此在网络交往中我们应该（    ）
A.提供虚假信息，以免泄露个人隐私     
B.既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶
C.对长期交往的网友提供个人的真实信息 
D.只在网上交友，绝不私下约会网友
3.“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们（   ）
A．世界上没有真正的友谊          B．珍惜友谊，用心呵护友谊
C．朋友之间应该坦诚，毫无保留         D．切莫轻交甚至滥交朋友
4.下面对友谊的认识正确的是（   ）
A.在原则不重要，对待朋友可以让步    B.不能与朋友竞争，竞争就会失去朋友
C.我只找对我有好处的人做朋友      D.友谊不是一成不

二次备课

布置作业

A类学生完成

B类学生完成

C类学生完成 

教学反思与后记：

备课组/学科组长签字（盖章）