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艺术教育:看见一场人人皆美的嬉游(吉莉恩·沃尔夫演讲实录上)
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启发文化“小孩大艺术”的重头戏:英国著名艺术教育推广人吉莉恩·沃尔夫女士中国巡讲已经开始。本周我们将陆续编发吉莉恩的演讲实录,与现场嘉宾的精彩对谈,以及与到场观众的互动。
在近三个小时的演讲中,吉莉恩并没有太多谈及她在中国广受关注的儿童艺术教育绘本“LOOK”系列,而是用大量的图片资料向我们展示了她在英国所从事的艺术教育工作的概况。
艺术教育,可能是始于一支笔、一幅画、一本书,但绝不仅仅是一支笔、一幅画、一本书,而是渗透在亲子关系、家庭生活、社会面貌的方方面面。
艺术教育,能够启发谁?
艺术教育,如何能够给人启发?
这是吉莉恩在演讲中的提问,而当越来越多的人开始思考这两个问题,这场巡讲撒播的种子就开始孕育一种美好的成长了。
以下根据吉莉恩·沃尔夫演讲整理
编辑=钟煜
艺术教育
是美好的发生地
这是我曾经工作的画廊内部的景象。它是英格兰地区最古老的一个公共的画廊,它是在1811年开放的。
这个画廊的建筑也是非常独特的,我的报纸上曾经对它的评价说,“这是世界上最美的一个小型的画廊”,我希望你们有一天能够去参观参观它。
这是外部的,看起来好像很肃穆,同时还是非常的美感的,周围花园环绕。
画廊的部分收藏
艺术教育
是让人们看到创作发生的过程。
下面这幅图是伦敦我们有做艺术宣传推广活动的一个显示,这还不是全部。
我们有120多个点来推广我们的艺术,我们会经常把艺术带到各个社区、各个地方的艺术中心去,让普通的人来亲近艺术。
下面我要特别介绍一个创作室。因为这个是在英格兰地区第一个博物馆里头创设的一个创意的工作室。
我要特别提到一点,我们这个创作室一定不是教室模样。
很多的博物馆可能会有一些创意的空间留给观众或者孩子们,但是他们大多是布置成像教室那样,我们这个工作室是完全摆脱了模样。
你可以看到有整面墙都是镜子,这个窗打开的时候就直接通到博物馆的走廊。所以来这个博物馆参观的成千数万个观众都可以看到这个工作室里头大家都在做什么。
其实这对一个博物馆来说是非常重要的一点——你要让观众看到:这个博物馆充满活力,创造、创意就在此时此地发生。
当人们看到的这一幕,对他们就会是一个启发。有些博物馆把这个学习的空间布置在地下室,或者紧关着门在背后进行,这个做法其实挺不理想的,我们应该把这种创意的活动、学习的活动来跟大家分享,让大家融入到、享受到这种创造的快乐。
我特别自豪我做的这份工作。我花了很多很多时间,在英国的各个地方帮助设计这样的学习空间。我提供建议,告诉人们怎么样来创造、规划、设计这种有效的学习空间。
从2000年以来,我就在英国创设、帮助策划设计了将近80个此类的学习空间,有些是在青年学习中心,有些是在医院,有些是在社区,有些在花园里头。
在各种场合都可以开设这么一个学习中心,能够汇聚各个人群,让他们来享受这种创意的乐趣。
艺术教育
是让人人都可以走进来。
谁在使用这些学习空间呢?其实是伦敦的每一个人都可以使用。
现在像这样的学习空间我们每年能接待38000人。一天轮四个班,早晨、下午、傍晚、晚上,能够轮换四场活动。就是说他们在半小时之内就可以换一个场景,就可以进入到下一个完全不同的场景的服务的对象。
有很多学习空间是为婴儿准备的。这种中心就是爸爸、妈妈、孩子们一块来。我们给他们提供了必要的工具,妈妈、孩子母婴就可以一块玩。
这是我最乐于见到的一幅画面。你可以看到,这些启蒙的多早,多小就开始了吗?
学习的时候别那么正二八经坐着,随便躺着、斜着,就可以来享受这种创意。也可以用一些废纸、废报我们做一些很搞笑的东西。
下面这张图,是我很喜欢的一个画面:这个小孩才4岁,她在学一个基本的技能。
关于技能基础培训的重要,我一直是非常强调的。很多的艺术还是需要有一些最基本的扎实的技能培训的,而这些技能小的时候就能打开很好的学习窗口。
有了这些基本的技能,你才知道你可以怎么往下一个阶段去发展,这是一个很重要的基础。
其实说到技能的时候,没有什么你做得好、做不好的事情,其实只是一个过程,是教孩子你怎么应用一个介质。
你看这个小孩在做自画像,他手上握着一面镜子,就用蘸着墨水的笔来画自画像,或者画画,或者大一点的孩子可以做一些印刷方面技能的学习,他们能够做的话,为什么不可以教他们呢。
这幅画里头还可以做更多的活动,比如说你先介绍万画的基本故事之后,可以跟孩子就这个故事来做一些交流沟通。
我这个团队有35个老师,他们都在教孩子怎么去观察、怎么去看,教他们怎么真正去欣赏画作的美,怎么样去跟着画作来做一些有意思的活动,怎么样去学习跟画作产生一个连接共鸣。
我们带孩子到工作室去了解:怎么样去解读一幅画,从哪些角度,创作类似的画需要一些什么样的技能。
大家坐在一块画画,你可以创作各种图案、各种形状,还可以做自己的建筑模型。
这些都是我们在学校做的一些宣传推广或者扩大教育方面的一些活动,比如说在一些玻璃上作画等等。我们去做宣传活动或者艺术推广活动的时候会到英国的学校、医院、社区,带上我们美术创作的材料、艺术家一块前往去教他们。
我们也有多很多的肖像画,用这个画框到公园里面摆各种姿势在那儿玩,非常非常有意思。
对一些年龄大一点的孩子,有时候他们可能不是特别愿意参与。但是如果找到吸引他们的方法,比如写生、画模特,他们就特别的高兴,他们会用自己的时间,比如说晚上的时间、周末的时间、假日的时间,就来画这个人像。
下面的图片就是夜课的景象。
我们还有一个艺术车,车上载有我的艺术家、我的老师,还有一些各种各样的艺术材料,可以去巡回的提供服务。
我请到了非常有名的艺术家来给我设计这种艺术移动车辆。在这个艺术车辆正式投入运营的那天,我还请了很有名的赛车手,来参加启动仪式。
所以它成了伦敦很有名的标志,一看到这个车来了,“哦,艺术车来了”。学校的孩子们一看到这个艺术车来了,高兴坏了,就知道这一天好玩了。
艺术教育
是一种美好与许多美好联结
我们也希望把文学和写作建立连接。很多的时候我们会有专门的教普通的人艺术的语汇,或者教艺校的人用画画来表达这种艺术。
每年我们还会举办阅读节。我们的画廊会请来有名的艺术家、画家或者这些书籍的创作者,来到我们的画廊给孩子们做报告。
在我们阅读节的场景中,你可以看到这些漂亮的脸,都是从一些画作里头制作的模型。
我们也非常重视艺术和表演,就是绘画和表演艺术的一个连接。所以我们也是开展了各种各样的舞蹈活动和戏剧的活动,让喜欢艺术的人也同时把艺术用舞蹈的方式表述出来。
“其实我们每个人都是非常富有创造力的。我们脑子会运动,脑子会思考,我们会想象,我们会发明,我们会去尝试新的领域。
每个人都是有创造的禀赋,但是这样的禀赋常常是隐藏在我们的心中,是需要我们去将它释放出来。
你要通过去看,通过去发掘,形成你的感受。我们要去学习怎么样去观察。
——吉莉恩·沃尔夫
每个人都是有创造的禀赋,但是这样的禀赋常常是隐藏在我们的心中,是需要我们去将它释放出来。
你要通过去看,通过去发掘,形成你的感受。我们要去学习怎么样去观察。
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