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现场约50-60人，其中孩子约30多人。年龄2-10岁，跨度较大。

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孩子们观察《两只坏蚂蚁》的封面，两只小蚂蚁的动作，找个小伙伴共同合作完成这个姿势。

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虽然这两本书相对较难，比较适合5-10岁的孩子，而这次故事会的孩子年龄跨度较大。但是现场孩子们都超级配合，积极的参与互动，听得很认真，完全能跟着故事的节奏走。能体会《两只坏蚂蚁》这本书，通过图画来预测、推理、“破解”的乐趣。

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这是在讲《公园里的声音》中的两幅名画“微笑着的骑士”和“蒙娜丽莎的微笑”，再对比书中图画来观察他们的表情以及表现的心情。

讲完《公园里的声音》，王老师请孩子们续编：还能以谁的角度，发出什么声音。有位女孩以黑狗艾伯特的口吻讲了“第五种声音”，把前面讲到的各个人物、不同的心态处境都用到了，故事非常完整，表达极其流畅。《两只坏蚂蚁》讲完后，小朋友们打开了思路，想象小蚂蚁到其他地方的历险记。孩子们说的天马行空，很是有趣。有位小姐姐还总结读了这本书的感受是“金窝、银窝，不如自己的草窝”。