为深入贯彻落实中共中央、国务院关于全面加强和改进新时代大、中、小学生劳动教育、学校体育、学校美育工作的文件精神，认真落实教育事业十四五发展规划任务要求，搭建面向全体学生的工作机制，促进学生综合素养全面提升，根据《自治区教育厅关于全面落实学校体育、美育和劳动教育“七个一”的通知》文件要求，结合我校师资队伍、场地建设等实际情况，在全校范围内落实和扎实开展“七个一”工作。

一、制定方案，成立“七个一”专项推进组，确保此项工作落地、开花、结果。

根据学校实际制定具体的实施方案，成立校长全面负责、分管副校长主抓的专项推进组，召开专项推进会议，定时开展教研活动，不定时查课听课，随时督导检查和相关责任人考核评价工作、学生星光指引我成长综合素质评价工作，确保此项工作取得成效。

二、体育教育---以体育智，以体育心。

坚持健康第一的教育理念，弘扬中华体育精神，推动少年儿童文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，实现以体育智、以体育心的独特功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系。

（一）开齐开足上好体育课。

严格按照自治区课程设置方案和课程标准开齐开足上好体育课，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容。因我校体育教师队伍缺口大，暂定每周开设4课时体育课（含1节特色体育课）。

每天上午间操课（眼保健操、广播体操、校操），下午大课间（跑操和各专项活动），保证学生在校期间1小时的体育锻炼时间。

（二）加强体育课程体系建设，强化学校特色体育教学训练。

学校体育课程聚焦提升学生核心素养，在保证每班每周4课时体育课的基础上，一至六年级开设体育特色课程（跳绳），充分发挥社团优势，在校期间帮助学生掌握至少一项运动技能，引导学生树立正确健康观，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式，形成“一校一品”的体育发展新局面。

（三）组织实施。

学校从时间、空间、内容上作出具体、周密的部署和安排，明确落实责任人，确保活动时间上课表、组织人员有落实、活动内容有安排、场地器材有保障、安全及医务监督有保证。

　　1、体育课（含特色体育课）和上下午大课间的设计、组织、质量和安全由体育老师负责。

2、上午间操课和下午大课间各班的学生组织、质量和安全由各班班主任负责。

三、美育教育——以美育人、以美化人、以美培元。

以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入我校人才培养全过程，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。

　　（一）开齐开足上好美育课。

严格按照自治区课程设置方案和课程标准开齐开足上好美育课，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容，保证音乐、美术课程的开设。

1、在美术课程中每双周安排1课时习字书法课。根据学段年龄特点，一至三年级开设硬笔书法课（在本班），四至六年级开设软笔书法课（在书法教室）。因为我校暂时没有专任书法教师，所以习字书法课由班主任和兼职书法教师担任，教师可通过网络、视频等多渠道获取学习资源，做好上好每节课的准备。力求通过正确的训练培养学生的良好坐姿与正确执笔方法；通过书法的基础知识学习、掌握书法的基本技能，发展学生的基本智力即观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力等；通过书法教学，让学生认识笔画的弹性、节奏、力感，能用中锋、藏锋、回锋等笔法写出具有美感的笔画方法，养成良好的写字习惯，具有独立的学习能力；通过学习书法，使学生热爱祖国的传统文化艺术，并自觉地推广使用国家通用语言文字。

    美术课和书法课的组织、质量、安全和卫生由任课教师担任。

2、在音乐课程中每周安排1课时合唱课。以班级为单位成立合唱团，充分发挥社团优势，成立学校百人（小小牛）合唱团，开展合唱排练和齐唱合唱艺术学习活动，培养学生建立对合唱的浓厚兴趣，将教学与视谱、唱歌、欣赏、创作结合起来，掌握一些发声方法，发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。充分发挥音乐教师以美育人、以美储德、以美启智、以美创景的能力，培养学生集体主义观念、合作意识。根据学生年龄特点学唱有新时代特色的优秀曲目、中华传统吟诵曲目以及爱国时代歌曲，引领学生树立正确的历史观、民族观、世界观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。

3.完善课程设置，深化教学改革，丰富艺术实践.

美育课程以艺术课程为主体，以社团课程为依托，在开好音乐、美术、书法、合唱课程的基础上，开设沙画、简笔画、素描等多样化课程，凸显中华美育精神，充分体现思想性、民族性、创新性、实践性。根据学生年龄特点和身心成长规律，围绕课程目标，精选教学素材，丰富教学资源，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。

音乐课（音乐教师）、各班合唱团（可以到合唱教室）、学校小小牛合唱团和美术课（美术教室）、选修课的组织、质量和安全、卫生由任课教师负责。

四、劳动教育---知行合一。

劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。劳动课的组织、质量和安全由任课教师负责。

　　（一）设置劳动教育课程，不挤占、挪用劳动实践时间。

根据学生年龄特点和实际情况，将劳动教育课分为劳动劳动技能安全教育和劳动实践两部分。班主任根据德育处统一安排在，开展好劳动实践。低年级注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。中高年级注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。

 根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。统筹安排课内外时间，组织实施好劳动周，低中年级以校园劳动为主，高年级适当走向社会、参与集中劳动。将劳动服务实践课和我校的社会实践相结合，多渠道拓展实践场所，满足多样化劳动实践需求，进一步培育和践行社会主义核心价值观，将社会参观实践活动与“劳动光荣”的观念相融合，树立“幸福都是奋斗出来的”思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。

（二）发挥家庭在劳动教育中的基础作用。

学校与家委会紧密联系，定期召开家长学校、家长会工作会议，以创建“情暖童心 用爱筑家”家庭劳动技能培养活动，践行“好习惯成就一生”的教育理念，同时借助活动增进亲子关系，架起爱的桥梁。　　

（三）在充分动员学生积极参与家务劳动的基础上，根据学生不同年龄的特点，分别组织开展不同层次的劳动实践教育展示和星光指引我成长综合素质评价活动。

劳动实践和星光评价的组织、质量和安全由班主任负责。

1-6年级新劳动实践和星光评价分级清单：

认知篇

劳动贯穿于孩子的每日生活，在不断模仿、学习、认知的过程中，生活里的点点滴滴都是培养独立生活、独立思考、照顾他人的能力的好时机。

1—3年级：学会模仿  探索生活

1. 学会自己洗漱（刷牙、洗脸）

2. 学会清洗简单小物件（茶杯、碗筷）

3. 学会自己穿衣服

4. 学会整理自己的书包、抽屉

5. 学会简单整理床铺、叠衣物、系鞋带

6. 学会整理玩具

7. 学会清洗水果、部分蔬菜

8. 学会开关门锁

9. 学会自己吃完饭洗碗

10. 学会扫地、拖地

4—6年级：强化意识  养成习惯

1. 学会垃圾分类成习惯

2. 学会整理书籍、衣物主动分类摆放

3. 学会自己换洗床单和被套

4. 主动洗晒衣物

5. 随时擦擦玻璃

6. 学会泡茶、制作蛋糕、水果拼盘

7. 能辨识蔬菜好坏，辨识生活物品限用日期，并清除坏的或过期的物品

8. 学会独立洗澡

9. 安全使用家用电器等

10. 摆放餐具，分发食物

家务篇

家务是家庭里最自然的劳动场景，孩子们在劳动、分担家务、照顾家庭成员的过程中，从细微处的拿捏到整体设计的规划，都有助于他们养成有条理的思维、严谨的做事风格，从而积累体验和成长。

1—3年级：最有趣的“游戏”

1. 学习扫地、拖地、擦桌子、晾晒衣物

2. 学会择菜、洗菜

3. 制作简单果盘、凉菜

4. 初步学会垃圾分类并正确投放

5. 学会用洗衣机洗大小衣物

6. 会用水果刀削水果、瓜类

7. 会安全使用电饭煲、微波炉等家用电器

8. 会洗水果，用水果招待客人

9. 会叠衣服、裤子，并归类放置

10. 会晾、晒小衣物

4—6年级：最亲近的协作

1. 了解家人的口味

2. 参与烹饪，能够协助父母做饭

3. 学会帮父母照顾小弟弟、小妹妹等

4. 简单清洗部分食材（部分鱼类、肉类）

5. 会切蔬菜、瓜果

6. 会用针线钉缝扣子

7. 会刷自己的鞋子，帮家人擦鞋

8. 会整理自己的衣橱衣物

9. 主动打扫房间卫生

10. 积极参加社会公益劳动

技能篇

倡导在高科技时代下的现代“新生活”方式，劳动教育不仅仅致力于劳动观念的培育，更重要的是教会孩子如何在劳动中体验到生活的乐趣。只有这样，在不远的未来，孩子们才能获取持续创造美好生活的能力。

1—3年级：提高生活的热爱力

1. 学会养一盆花，自己定时浇水

2. 养一种自己喜欢的小动物，学会喂养

3. 学会布置房间

4. 学会简单食物摆盘

5. 学会包书与美化包书纸

6. DIY书签、环保笔筒

7. 学会穿针线与钉纽扣

8. 成为社区的一名小小环保宣传员

9. 画关于最美劳动者的手抄报

10. 给做家务爸爸妈妈拍一组生活照片

4—6年级：发挥想象的创意力

1. 学会制定个人购书支出

2. 策划生日邀请等管理事务

3. 学习养护绿植知识，能按时为家里的绿植浇水、施肥和修剪

4. 定时喂养、帮小动物清理卫生

5. 掌握修理钢笔、修补图书等常见的修理方法

6. 学会理财、管理时间，学会有计划完成想要做的事

7. 设计一双超时空鞋，画出来，用色卡纸、纸箱等废旧资料手工制作出鞋子

8. 从空间分配、色彩混合等方面设计“改造”房间

9. 学会炒小菜、煮汤等简单烹饪技能

10. 模拟体验超市收银员、保安、厨师等职业（在家里，或联系社区

体验篇

孩子能够掌控的事情越多，他们的安全感和自我驱动力越强，回归到实际的劳动实践，那些与生活密切相关而又力所能及的实际操作，带着向往又激动的好奇心，不仅让孩子们创造力被激活，他们的生命力也被唤醒。

1—3年级：感受生活

1. 去一趟农场，亲手采摘水果蔬菜

2. 到学校食堂帮厨，完成饭菜分配、收送餐具等

3. 学习卫生间的打扫方法

4. 尝试捡豆子、剥鸡蛋等锻炼手部精细动作

5. 学习尝试制作传统面食，例如饺子、花馍

6. 体验一日交通警察

7. 用超轻黏土制作一项手工

8. 了解各种农作物

9. 体验一次花艺师，为家里添置鲜花

10. 了解爸爸妈妈的职业，了解他们的工作内容、工作状态

4—6年级：感受身边

1. 亲身体验一天里妈妈的“行动轨迹”

2. 懂得珍惜各行各业叔叔阿姨劳动成果（比如拍照，在照片下附简短内容和感受）

3. 观看相关电影、纪录片、综艺节目等，进一步了解各行各业

4. 搜集生活中的智慧小技能，挑选喜欢的技巧进行分享

5. 去养老院体验照顾老人

6. 学会织围巾

7. 学会尝试雕刻萝卜和土豆

8. 探索昆虫的秘密

9. 阅读关于劳动的绘本和书籍

10. 尝试做一次小主播，宣传社区文明行

五、强化责任管理，开创我校体育、美育和劳动教育工作新局面。

学校将严格落实学校体育、美育、劳动教育课程开设刚性要求，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容。确保“七个一”“五个管理”落地落实落细，推进学校体育、美育和劳动教育评价改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2021年4月30日

附：“七个一”活动专项推进领导小组

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

“七个一”活动专项推进领导小组

 

组  长：梁艳勃

副组长：闫凤东

成  员：滕吉祥  郝晨风  刘晓艳  张志坤  李国树

 孙  磊  祁  琪  卢海成  汪瓶春  陈永峰  高  兰

职责：

梁艳勃：全面负责“七个一”工作；

闫凤东：制定方案、具体实施、检查督导、研讨提质和考核评价等工作；

教导处：协助闫校长工作，安排课时、上课表、落实师资、查课检查课程落实和教学常规检查等工作；

德育处：协助闫校长工作，落实好“1+1”文化选修课、学生劳动教育实践、指导和组织“七个一”星光指引我成长学生综合素质评价和班级考核等工作；

体卫艺：协助闫校长工作，具体落实、推进和听课交流、教研提质、组织活动、班级评比、教师考核等工作；

张志坤校长全面负责大牛群小学工作；李国树校长全面负责三姓庄小学工作。

小牛群小学

2021年4月30日