集体备课是在长期教学实践中探索出的一条提高教学质量的有效途径，也是提升教师科研素质的有力抓手。在全方位着力推进新课程改革的实验中，我校结合自身实际，活化了集体备课的形式，尝试集体备课与课题研究的有效整合，强化学科组之间交融渗透，以教学沙龙的形式于11月1日在阶梯教室举行了第一期大集体备课。本次教学沙龙的特点是“围绕专题上课——展开专题说课——凸显主题议课——深化专题研课”。
上午1、2节课，由物理教研组长谢玉彩老师主持，全体物理、化学、政治、历史、地理、生物、音乐、体育、美术以及信息任课教师汇聚阶梯教室，观摩了由省优质课获奖教师徐文远的新授课《科学探究：凸透镜成像》。随后，徐老师又做了简单的说课，物理教师一一上台踊跃评课发言。最后，程美夫校长针对集体备课等教研活动的研究作了总结发言。
下午1、2节课，由数学教研组长邵珠刚老师主持，全体语文、数学、英语任课教师观摩了国家优质课获奖教师韦春玲执教的新授课《正多边形和圆》。接着，韦老师就本节课的设计思路作了简短的说课。然后数学教研组长伊燕老师汇报了参加省初中数学教学能手评选活动的心得体会。数学教师王玉山、吴晓、孙仲琴、张景玉、凌宗国纷纷上台评课发言，语文教研组长刘翠松老师、英语教研组长杨海燕老师也做了精彩的评课。教务副主任洪善理针对本次教学沙龙的意义以及教师的专业发展、成长等问题进行了专题发言，程美夫校长就如何提高课堂教学质量，进一步强化集体备课制度，充分发挥各备课组的作用，组织“和谐高效，思维对话”型课堂建设作了详细的剖析，最后伊校长对本次教学沙龙——大集体备课活动的开展提出了具体的要求，并要求全体任课教师在以后的教学工作中要认真学习，善于反思，加强交流，集思广益，共同提高，多措并举，有效地开展教师之间的交流与合作，并不断创新集体备课研讨内容。
本次教学沙龙活动的开展很好地调动了全体教师参与教学研究的积极性，对集体备课的形式进行了有效的新尝试，丰富了课堂教学的形式，提高了课堂教学的效益，为教师的专业发展搭建了研讨交流的平台，有利于教师的专业化成长。“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”集体备课追求的是信息的交流和思维的碰撞，通过师师之间的合作互动，可以相互启发、相互补充、实现智慧的碰撞，从而产生新的思想和方法，使原有的观念和实践更加科学和完善，促进教师的发展。总之，集体备课的本质是研究，核心是研讨。集体备课本身既能为教学实践提供有效的帮助，又是一种有效的培训载体。它只有形成一种机制，最终能成为老师工作的一种习惯或常态，才能有效发挥其作用。
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徐文远老师执课
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韦春玲老师执课
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教干教师听课
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谢玉彩老师评课
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王玉山老师评课
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孙仲琴老师评课
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(2011-11-12 19:35:38)