正确看待儿子的期末成绩

文：小子妈妈

      小子的期末成绩出来了，比期中成绩差一些。期中得了6个第一，还有两个全段第一。

     期末：

      语文：95分。作文38分（满分40分）。

      数学：96分。第一名（全市统考）。小子说，老师念分数，只有一个96分，是最高分。

      英语：98.5分。

      （小子没有偏科，因此三科总分还是蛮高的。班上许多同学都偏科。）

      我在前面的博文里说过，期末复习阶段，小子只是完成老师的作业而已，并没有在家做额外的复习内容，比其它同学要轻松些。考试前，小子说，肯定有许多同学要复习到11.12点了。他们每次都是等考完了再去补觉。我说这样太累了，效果不一定会好，之前复习阶段太疲劳，考试时精神会不好，会影响发挥。咱们就不要像他们那样，搞得那么辛苦。因此我都带他出去玩玩，让他放松放松。

      这次考试分数我觉得还可以，没有太大的落差。因为卷子没有发，小子自己也没有看到，所以也不清楚是什么原因丢分。

      记得小子三年级时，有一次考试，小子问我：“妈妈，您希望我考多少分啊？”我说：“你只要在大考中三科都不低于95分我就很满意了。”小子说：“哈，才95分啊？我还想得100分呢！”其实我对小子的分数要求并不高，我的最低限是95分，如果高于这个分当然高兴，低于这个分心里落差也不会很大，只要不相差太多就好。其实我给小子定95分的目标，也是不想给他压力。如果让孩子心里老是想要得100分，说不定他太想考好，反而得不到。实际上我不要求他得100分，尔后他经常得100分。我想他应该是没有家长这方面的压力，反而很淡定就发挥得比较好吧。

      如果一开始家长就给孩子定一个很高的目标，孩子一旦没达到，会觉得自己不行，就容易失去学习的信心。应该给孩子定一个让他通过努力比较容易达到的目标，这样也能激发孩子的学习兴趣。教育不是灌输，而是诱导。我想应该是引导孩子对学习有好奇心态，让孩子在学习中不受压力的影响，快乐学习才能提高孩子的学习兴趣，才能激发孩子的学习动力。虽然小子这次没期中考得好，但学习兴趣和动力依然保持着，这就是最重要的！

      前几天英语老师在QQ里告诉我小子的分数，我想到小子之前在3次模拟考中都得100分，另外还是年段唯一得3个100分的。我是怕老师对小子的期望很高，就随口一句，说小子这次考砸了。老师说：“不会啦，不能要求孩子每次都考一百。这样才有进步的空间。我对他是很放心的，学习很自觉。偶尔有点失误也是正常的。”听了老师这样说，我好高兴。其实我对分数还是比较淡定的，考100分，当然高兴，但高兴的同时我会想到不会每次都100分的。考少了点，我只是和小子分析和总结原因：是因为题目太难，超过所学的能力范围，还是粗心或是所学知识根本还没掌握扎实。我从来没有因为小子丢了多少分觉得很遗憾而批评他，只是和他半开玩笑半鼓励，小子也是非常认真地听着我说，还“嗯嗯”应着边点头，我觉得这就足够了，毕竟孩子自己也是想考好的。我认为家长自己都不可能做到的事情，怎么对孩子要求那么高呢。应该理解孩子才是。

      上次开完家长会后和一位家长同路回家，他说要我别灌输小子每次都得第一，那样孩子会经不起失败（很善意的话）。我一听就直摇头地笑笑，觉得他不了解我的教育观念。以前没有太多和那家长接触过，他可能是通过孩子经常回去说班上的成绩情况吧？因为小子的成绩在班上是不错的，经常三科第一或年段第一，还得过一些奖项，各方面成长都非常快。因此那家长会有这样的臆想吧？说真的，我对孩子的教育是很宽松的，没有像有些家长对孩子要求那么严格，给孩子设好多条条框框的。我是完全放手，让小子自己管理自己，必要的时候在旁边引导而已。再说一个孩子的成绩不是家长能灌输出来的，即使有，也不会长久；好成绩应该是孩子发自内心对知识的热情和学习习惯、学习态度，以及源源不断的学习动力才取得的。

      另外对于小子不管是考多少分还是得什么奖，我都是很淡定。小子也是，他心态特别好，从来就没有经不起失败的表现。比如有时获二等奖或三等奖，我和他开玩笑说：“呵呵，才三等奖啊？”小子马上会说：“那么多人参赛，我得三等奖已经很不错了呢。有奖总比没有好吧。”这次数学考96分，我笑着说：“这次怎么才96分啊？是不是考试时犯困了？”小子马上说：“96分已经很不错了呢！”我也笑着说：“是啊，真的很不错了。下次再加油啊。”小子心特别宽，比较容易满足，不会经不起失败。这个我非常放心。呵呵。

      只要家长能正确看待孩子的成绩，孩子也不会觉得学习很累，更不会经不起失败。

正确看待孩子的分数：

1、由于老师或学校每次出题的目的不同，题的深浅也就不同。如：有时为了提高学生的学习兴趣，鼓励学生，试题就出得浅些。

2、有的学校为了追求升学率，对付统考，平时出题往往超过教学大纲，学生能及格就不错了。“水涨船高”，题简单，得高分，60分就了不起，50分就属于中等。

3、年级不同，分数标准也就不同。

4、学校类别不同、部别不同，分数标准也不相同。

5、科目不同，分数的标准亦不相同。

6、各地、各校的师资、生源、设备乃至经济状况不同，同一年级的试题的深浅也就不同。

分数并不是衡量学生成绩好坏，能力高低的唯一标准，分数高，并不完全说明孩子聪明，或今后有所作为；分数低，并不说明孩子愚笨，将来没出息，古今中外这样的例子很多。家长一定要正确看到孩子的分数。

老师给小子的评语——

**：

回想你，脑海里即刻浮现出你清俊的浅浅的笑。你的真诚、善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，你的沉稳、机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。这学期的你，肩上的担子重了不少，当老师感觉得到，你乐此不疲。只要你认准的目标，你一定会以超强的韧劲去对待它，实现它！老师能为有你这样的学生而感到高兴。**，加油吧，老师期待着你的累累硕果。

这次除了看到老师写的评语很感动以外，就是第一次看到体育也得优了，以前的体育总只是及格的。呵呵。

 这次小子没有得奖状。我那天问他：“有没有得奖啊？”小子说：“我都得过很多大奖了。应该把机会给别的同学。”呵呵，心态不错啊。虽然没有奖状，但得了奖品：笔记本，还有老师发的小奖品，也蛮开心的。其实各项奖状小子都得过很多。学校也没有每一年都评那些奖。以前老师说过，有得过那些奖项的同学就不重复评奖了，把机会给其他同学。 其实老师做得对，毕竟其他同学都很努力，也有很大的进步，应该给那些同学多多鼓励。不能老是得奖的同学就固定那几个吧。呵呵。

感谢育儿博客家长组管理员：芷欣老师推荐！多谢厚爱！辛苦您了！

感谢编辑老师选稿！今天好早就更新了，真的辛苦了！感谢！

五年级各科成绩总结——
语文第一单元：94.5分，第一名。（作文39分）
数学一、二单元合考：98.5分，第一名。
数学第三单元：99分。第一名。
语文（第二单元）：92.5分。

语文（第三单元）：89.5分。（班上最高分90.5分。老师自己出的题，阅读题比较难一些。）
语文（第五单元）：90分。作文：36分。

数学（第五单元）：94分。第一名。
期中数学（模拟考）：99分。
期中语文（模拟考）：只有讲评，未打分。
 
英语（阶段考）：96.5分。（老师没说名次）
英语（模拟考）：98分。第一名。
英语（期中模拟考）：99.5分。第一名。（一个字母没大写，扣0.5分）

期中成绩：
语文95分，第一名。作文38分，第一名。（不知道年段最高分多少）
数学99分，第一名。年段第一名。（班级唯一的一个上90分的）
英语100分，第一名。年段第一名。（年段唯一的一个100分）
 
期末语文（模拟考）：96分。
期末数学（模拟考）：只有讲评，未打分。
 
期末英语（模拟考）：
第一次：100分。第一名。年段第一。（全年段唯一的一个100分。）
第二次：100分。第一名。

第三次：100分。第一名。

全年段唯一一个得3个100分的。
 
期末成绩：
语文：95分。作文38分（满分40分）。
数学：96分。第一名（全市统考）。小子说，老师念分数，只有一个96分，是最高分。
英语：98.5分。三科总分还是蛮高的。继续加油！