日本的幼儿园，大多数规模小，院子小，人员少，可能与国情，政策有关。比如，幼儿园的场地，房屋，设施等都是社会上富人捐献的，老师和教材是教育局分配的，午餐和水果是政府给的，每天有配餐合格证，样品保留，有效期精确到小时，分钟。孩子们绝对吃不到腐烂变质的食品，甚至不会吃到超过保质期的食品。

       孙女开始去东京的时候，不知道该去哪里？儿子去区役所询问，说明我们大人要学习，孩子怎么办？人家耐心地把他领到教育局的桌子旁，相当于我们办公室的一个两平米的围挡，在那里登记，评分，然后留下联系方式。就让你回家听信了。

      过了两周，教育局来电话，告诉你，有个老幼儿园距离你家稍远一点，去不去？答复：不去，扣二分。又过两周，通知又新建了一个幼儿园，由于孩子少，是混班，即从一岁半到四岁，这事我们才体会到什么是少子化。我们想，离家近，又是中小班孩子在一起，便于学语言啊，就很痛快地到那里办入园手续了。

      实践证明，儿子的选择是非常正确的。1 由于是新建，人员，设施，都是新的，必须配备一个好园长。2 由于四岁以下的孩子都在一起，语言交流需要有耐心有爱心的老师。孙女也正是在这里才真正接触日本的幼儿园，家长也是从这里才体会到中日幼儿园的不同。下面是看图说话。

颇具爱心，温柔体贴，经验丰富的园长。在开园仪式上只讲两分钟，就博得所有参加者将近一分钟的掌声。当时，儿子儿媳的听力不高，后来与园长处事，确实感觉到水平之高。开园典礼隆重而不排场，没有局长讲话，没有花篮彩幛，赞助人是个老太太，在会场仅仅是介绍一下，并不讲话。接下来就是园长带领所有老师们拜访孩子家长。

孙女到日本以后的第一个幼儿园。家长的年龄好像参差不齐，孩子小的，只会在地上爬。白头发起码要四十岁吧。

哪位是俺孙女？就从这里，孙女爱上了幼儿园。在国内时，我们要做许多工作，爷爷奶奶还要答应吃完午餐，就去接，才肯去。现在可好，自己收拾东西去幼儿园。在班里帮助老师照顾小童鞋。这是他们几个大朋友与老师合影。


老师管理大孩子，大孩照顾小孩，互相帮助，互相学习，孙女在这里弥补了语言的不足。用形体动作代替了开始语言的障碍。什么喝水呀,撒尿呀，拉粑粑，一个眼神一个动作，小朋友谁也不会弄错。玩具，玩完了，一定要自己收拾利索的。所有玩具都是教育局配发的，绝对无毒无害假冒伪劣。






卫生间，每天孩子们入园要脱鞋脱袜，光脚在班里活动。去卫生间要穿拖鞋，出来还是光脚。东京的冬天较冷。但是，没有暖气，也没有地板采暖。所以人家的孩子从小锻炼，不怕冷，相比我们孙女冬天穿的就比日本小孩多。卫生间不分男女，但是有挡板，每人还有一个毛巾，一尘不染。没有死角，没有味道。



小朋友虽然不多，也经常赶上某某生日。老师就给做一个生日贺卡。镶嵌着孩子的照片。年月日，身高，体重。贺词。这种形式，非常受小朋友的欢迎。

老师和家长，还有一个费时费力的工作，就是每天老师把孩子在幼儿园的表现逐条记录在案，吃饭喝水，大小

便，午睡，等等，记在本上。家长再把家里的情况一一记在本上。构成一个孩子成长的完整记录。用的是再生纸装订的。虽然颜色发黄，但是不粗糙，字迹工整，写的认真。

由于搬家，孙女不得不转往新的幼儿园。孩子依依不舍，老师喜欢中国孩子的大气，冲劲。园长也喜欢孙女。儿子儿媳想表示一下心意，与园长协商。几经周折，允许儿子送给幼儿园一件不能超过三十人民币的礼物，大家都知道三十块能买什么呀？总而言之，幼儿园和老师不允许收纳孩子家长的任何礼物。

孙女升入了东京的另一个幼儿园，开始是中班，这里也有一套值日制度。每天值日生在饭前给大家讲话，要节约不浪费，细嚼慢咽，等等。







这个男孩的妈妈，是中国朝鲜族人，活泼可爱。今天也值日。为大家服务，小朋友们觉得很高兴很自豪。

当我们看到孩子健康快乐地成长，心里有说不出的高兴。其实日本的很多做法，在我们小的时候，不也曾经实习过吗？尊老爱幼，不也是中华民族的传统吗？大孩带小孩，帮助老师和家长，做些力所能及的事情，自古有之。从何时起，我们的孩子，变成娇生惯养，五谷不分，四体不勤的小皇帝了呢？从何时起，我们的幼儿园开始额外收卡了呢？送卡能够得到有限的公平，不送，你的孩子，不会得到公平。这就是生活，这就是现实。当然，我们不提倡到日本去接受教育。只是说国内的幼儿园有许多需要改进之处。